上海包玉刚简介，小学（1-5年级） 课程，是以上海市二期课改课标为基础，结合其它主要国际课程的元素、资源和施教策略，由中外教育顾问、专家精心设计而成的优质课程。
独特的双语学习环境是包校课程的重要特色。世界上为数不多的几所将中外籍学生混合编班，中英文同堂授课的学校。学生不仅学习中英文两种语言，更能做到中西互学、文化交流。另外，中英文作为教学语言在艺术、音乐、体育和计算机课程中有充分运用和体现，确保沉浸式语言教学与具体课程教学自然融合。此外，一些科目采取双语授课以确保学生用两种语言理解相关学科技能和概念。尽管每年各学科的双语程度不尽相同，随着学习的深入，学生可以逐渐融入双语学习环境。
包校定期举行单元测验和期中、期末考试检测学生课业进展情况。从3年级开始，全体学生需参加国际学校测试即全英语数学学校的学生测试，测试为我们就阅读、写作和数学方面与世界各地国际学校学生相比较提供了对比标准和衡量依据。该评估测试 是以英语进行的。
我们为学生提供综合平衡的课程项目，以帮助每个孩子充分发展自己的潜能。通过实施品格教育计划和推出一系列常规的体育和艺术活动，发展全人教育体系，关注学生品格教育，培养学生具备对社会其他成员的尊重、责任感和服务意识。
学生毕业颁发上海市小学毕业证书。
中学部课程是综合性的课程，旨在培养学生进入世界一流大学深造。课程设置具有挑战性，要求学生进行批判性思考、分析问题并创造性地解决问题。该课程把学生放在了师生关系的中心位置。
六到八年级课程
六到八年级的“上海课程修改版配合国际教学方式”课程，是以上海课程为基础，结合英国国家课程。该课程紧密结合并运用中国课程和国际课程的标准与实践，广泛地推广中文和英文在学校生活中的使用，让学生了解自己母语的文化并为其精华之处感到自豪，同时也乐意接纳其他国家优秀的文化。
学生将在这三年中学习九门课程，它们分别是中文、英文、数学、人文（包含历史和地理）、科学（包含生物、物理和化学）、音乐、艺术、体育和计算机。艺术、音乐、计算机和体育学科将以全英文授课；数学、科学和人文则以双语授课。
中国大陆籍学生要求参加包玉刚实验高中入学考试（直升考），以此获得初中文凭。英文和数学的学科能力评估，学生还需参加国际学校评估，此项考试采用国际学校评估基准，测试学生的阅读和写作能力，以及数学技能。
九至十年级课程
学生将在九至十年级期间学习国际中等教育证书课程（IGCSE），该课程是由剑桥国际考试委员会授权，并在超过110个国家里使用的最广泛的国际课程。从九年级开始，大约85%的授课语言将为英语。在IGCSE课程阶段，学生将学习五门必修课与一门选修课。必修课包括英文、中文、科学、数学和历史。选修课包括音乐、计算机、戏剧和艺术与设计。
学生将在十年级学年末参加由剑桥国际考试委员会组织的考试并获得相应的学科证书。
十一至十二年级课程
十一、十二年级，学生学习国际文凭大学预科课程（IBDP）， 该课程在世界140个国家中被广泛采用，并得到世界众多大学的认可。包校2015年认证成为IB学校。
培训第二天
以下为论坛第二日所有教育者工作坊主题：
平行工作坊 1:
未来的领导力, Phillip Moulds及 Stephen Scott (语言：英语)
发展良好的心态，面对学业挑战 －－关于儿童成长心态和老师的反馈, 高小刚博士(语言：中文)
在课堂中不断进步, Katharine Birbalsingh (语言：英语)
学习的方式 (ATL), Bryan Dennie (语言：英语)
在“国际环境”下中文（母语）教学的一些心得和案例分享, 王笑冰(语言：中文)
用创意写作培养学生创造力, 熊德勇(语言：中文)
“举全村之力”：品格教育之全貌, Valery Cooper (语言：英语)
品格教育中的忠恕之道, 黄向阳教授 (语言：中文)
平行工作坊2:
未来的领导力, Phillip Moulds及 Stephen Scott (语言：英语)
在双语教育背景下促进自主学习，高雪松教授 (语言：英语)
在课堂中不断进步, Katharine Birbalsingh (语言：英语)
申请大学及大学之路：父母篇, 许雅宁博士 (语言：中文)
探索课堂中的双语合作教学模式：由教师引导的行动研究, 陈艳及Tim Gallagher (语言：双语)
创造空间：教育应用软件设备及数字学习空间的优势及其对学校空间的影响, Arron Cooper (语言：英文)
以主题教学为导向，依照课程标准的教材整合, 孙懿凡及任光星(语言：中文)
小学阶段语文教学中文人精神的渗透, 梁杰闻及侯晨燕(语言：中文)
平行工作坊3:
一所具有国际特色的中国学校：如何成功地结合中西方教育方法，创造一所创新的、成功的学校, Donald Holder (语言：英语)
在双语教育背景下促进自主学习，高雪松教授 (语言：中文)
UBD理念下的文化活动与课程整合, 金威 ,朱丹仪 ,沈毅 ,及汪涛 (语言：中文)
选择性混乱: 营造富创造力的空间, Earl Tai (语言：英语)
眨眼, 思考, 选择, 发声:教导孩子们新的安全技能, Karen Skepper (语言：英语)
在课堂中培养正直、诚实的品格, 马爱蕊(语言：英语)
探究式学习, 王戈 (语言：中文)
研究技能的连续性, 马颖芸 及 Bryan Dennie (语言：双语)
平行工作坊4:
一所具有国际特色的中国学校：如何成功地结合中西方教育方法，创造一所创新的、成功的学校, Donald Holder (语言：中文)
中文教学：Readers & Writers Workshop之运用, 许雅宁博士 (语言：中文)
创建一个创客空间, Michael Bailey (语言：英语)
四面八方：包校教学的八项基本要素, 许敏 (语言：中文)
体育领导力,Jonathan Kavanagh (语言：英文)
教学辅导如何改善我的教学实践?,Sara Roesler (语言：英文)
行为之中见品格：超越课堂的关怀，Diana Zuo (语言：英文)
我们是否应该融合中西方教学方式?,Lee Sanders (语言：英文)
用创意写作培养学生创造力,熊德勇(语言：中文)
四面八方：包校教学的八项基本要素, 许敏 (语言：中文) 教师成长篇
