学生会无意识模仿老师的说话风格、习惯动作,神情眼神,而且还会模仿得有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,慎言,慎行,做好每一件事、说好每一句话,就尤为重要的,尤其是像我们这样的小学启蒙老师,那更是重要的。
最近做了个小观察,就是每次孩子们出现问题需要改进时, 都用鼓励的语言提出,例如书写不够工整时,原来脱口而出:“字书写要更工整!”最近开始都会刻意提醒自己,不要这样说,换个策略,比如说:“书写有进步,但是可以写的比现在更整齐更漂亮,你可以先拿把尺子画一条横线,再书写。”等等,每次提出这样提出建议的时候,孩子们都是笑着回到座位,不似以前改错过关后,我提出书写要更认真些,工整些,孩子们总是有些不开心,感觉自己被责备。已经这么做了一段时间,至于孩子们的字有没有进步,肯定是有的,无论用哪一种语言提醒都会有,但是语言转换后,孩子们收到提醒的心情确大有不同。
除了父母,学龄儿童 与老师在一起的时间是最多的,从早上上学到下午放学,一天的时间里,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,与各科老师的相处,老师们的习惯总是会潜移默化的影响着孩子,但是孩子们的天真浪漫也会影响老师。
慎言慎行,和孩子在一起,更要刻意提醒自己。