【第十六课：学科规划之语文】

两个小时，7页笔记的学习，这是我报考教育规划师半个月来，学习最长的一节课。

（我是那种50分钟读一本《苏东坡传》的人）

体会有三：

1. 这是一个尊重人性的美好时代

依稀记得自己的学生时代还在死记硬背的每一个清晨中，挣扎的睁开双眼。

着眼当下教育改革，语文已经变成了一个阅读大课堂，更多的是一个孩子，多观察，多读，多写，多讲，多参与活动的综合培养。

举个例子，每一个孩子长大后都要参加工作，任何一个工作都需要我们必须具有和他人合作和交流的能力。那么写作和口头表达是最常用的沟通工具。写作和沟通都需要具有理解和逻辑。

人在生活和工作中都离不开元能力，就是：记忆力，逻辑里，联想力，创造力。培养这些能力的根本就是阅读。

你想要读懂一本书，识字，记忆是根本，理解上下句是必须，和生活联系，发生联想，再创造是学习的过程…

总之学习原本就是一场阅读，这个美好的时代，家校社会大力构建阅读环境，将学习本身还给孩子，真好！

2. 阅读，阅读，再阅读

0-18岁语文怎么学呢？阅读。

在阅读中培养底层逻辑：阅读力和思维力。以为社会培养创造型人才的放下，构建通识能力：沟通和表达。

学前主打培养兴趣，认识字，写字并不重要，而是打坐阅读环境，让孩子爱上阅读。

小学开始进入专题研究，我们要读的不仅仅是一篇课文，要以培养一个孩子成为某个领域的专家为目标，创造环境，共同参与去探索。

比如学习李白的》静夜思，不仅要朗诵，阅读诗歌，也可以陪孩子一起去寻找写作背景，李白人物介绍，朝代时局。还可以让孩子邀请小伙伴一起搞研究，演话剧，讨论，辩论，穿越历史等等。

随着小学知识性的学习，到了初中，孩子便具有专题化学习的能力，陪伴孩子在他自己感兴趣的领域里去探索，鼓励和支持孩子去寻找专业资料，让孩子自由的评价，质疑。

这样长大的孩子，面对高中语文，将是一个轻松的，游刃有余的状态，甚至进入大学，她也会非常的轻车驾熟。

语文学习的红利期就在小学，绅士更早，越早的培养阅读习惯，孩子才能越早的开始朗读，写作，以及各类综合性，专题性活动。

高中阶段要求各类文本阅读量达到150万字，如果高中才开始，是不可能完成的，总之越早越好。

要注意的是，在孩子启蒙阶段，不能单一的听力输入，过多的磨耳朵会影响孩子的自主学习能力。

放下对某一个阶段性考试的执着和关注，更多的关注孩子能力的成长，慢慢的随着孩子成长，退出孩子的生活，才能够更好的体会孩子的想法和感受，更好的关注孩子成长。

3. 未来需要我们共同构建

花时间看孩子的考试成绩，不如仔细看看考试卷子。

以今年高考语文卷子为例：

第一， 80%左右需要客观答案的都源自阅读。

第二，大写作，小写作都提供多份阅读材料。

第三，多省市作文主题出现在影视剧幕中。

高考已经在告诉我们，死记硬背，突击学习，套路学习的时代已经过去了。

需要的是一个人学习之后，忘记之后剩下的内容，那么这些内容如何获得呢？那就是阅读。

阅读，大量的阅读，绘本阅读，学科领域阅读，整本书阅读，专题研究，自由阅读。

内容上也要求人文地理，社会科学各个领域，诗歌，散文，文学，虚构，非虚构…

阅读的同时要以阅读内容为材料，锻炼自己的表达和写作能力。 应用文，说明文的练习到初中开始小论文的写作，以及演讲稿，口头表达，比如喜剧，演讲，辩论等。

某一个专题的研究，将带给孩子全方位的成长，一个专题可以做好的孩子，语文考试便不再是问题。

总结：

语文不仅仅是书本上的文字，它是一个民族文化的外显，蕴藏了一个国家丰富的文化，历史，民俗，生活及各个方面。

学习语文是一个孩子了解自己，了解国家，培养健康的，自由的，创造性的 未来人才必备的基石，也是一个人精神，人格的塑造过程。

学好语文，你才可以用自己的母语，去攻克世界上每一种文化，每一段历史，每一个科学领域，然后用自己的母语传递给更多需要的人，实现自我价值，创造社会财富，用中国人的魂扬我国威。

好好学习语文，我们才能像我们的先烈那样，生发出“为中华崛起而读书”的信念，才会懂得“师敌人之长技以制敌”的胸怀。

漫漫求学之路，也不再是一个人苦作舟，而是找到了“知识”本身的乐趣，不断的去发现“知识”给生活带来了哪些影响？自我能力的提升是为了在未来不断的去创造，去发现更好的提高生活质量的想法，放向。

学习不再是为了一张张卷子，也不是为了父母的期待，而是自我价值的一点点实现，和梦想成真时，对生活，对社会，对国家带来的贡献和价值的希冀。

十几岁的孩子终于在慢慢长大的过程里，一点点的明白“爱自己"，"爱家人”，“爱国家”。

【第十七课：学科规划之数学】

学习本课的时候我就一直在想，六岁还数不到7的我，在小学三年级突然就满分了，后来随着高中的到来，数学的优势再一次离我远去，到底是哪里出了问题呢？

结合本次学习内容，思考结果如下：

1. 入园前数学情感太差

在一个普遍数学好的家族里，当年六岁的我，数不到7的故事，流传很多年，至今我女儿还在笑话我。

那么为什么那么差呢？ 我对于自己的幼年记忆已经不多，能够想起的大约便是，终于有了一个女孩的家庭中，爸妈给买了好看的小裙子，漂亮的洋娃娃。

哥哥在搭积木，赢洋片的时候，我都在听白雪公主的童话故事，七个小矮人或许是为数不多的数学启蒙。

女孩和男孩都是可以学好数学的，并没有性别差异，有差异的或许是父母的想法和养育方式。

从小没有建立良好的数学情感，也没有发现生活中无处不在的数学，自然也就只能数一下小矮人了。

2. 生活经验积累，数学思维启蒙

6岁开始慢慢进入学龄阶段。没有超前学习的我，非常愉快的，充满好奇的迈入了小学的大门。

对未来一切充满好奇，当然也包括教室里有几个人，几个男孩，几个女孩，桌子是方的，文具盒是长的，乒乓球是圆的…

尽管一年级的数学成绩惊掉了大多数的眼睛，可是童话故事里的坚韧不拔的精神或许帮助了我，我乐观的接纳了来自老师的惊讶，同学的嘲笑，父母的恨铁不成钢。

积极投入到校园生活的我，当三年级来临，数学成绩出现100分的数量不断减少的时候，我就像一匹黑马横空出世。

此刻终于明白，是丰富的生活体验，大量的数字，符号应用，比如夏天等我爸喝完三瓶啤酒可以拿去换一根雪糕。乒乓球是三局两胜，一次21个球，门口卖菜的阿姨总是叫卖三块钱一捆菠菜，五块钱两捆…

行为操作的不断重复，让我开始形成良好的形象思维，再加上大量的绘本阅读，我有很好的理解力，这就是当形象思维不断向逻辑思维过度，而我的理解力和总结力帮助我数学飞速提升。

学生在小学主要依靠形象思维，三年级以后开始有一定的逻辑抽象思维，到了初中不断发展罗辑思维。

数学其实是一门思维学科，学习的过程最重要的并不是记住公式，刷题，而是在做题的过程中，关注答案的来龙去脉，养成良好的学习习惯和实事求是的数学态度和信念，培养用严谨的数学思维看待世界的眼光。

3. 自我内化构建缺失

年少的我并没有看穿数学学习的本质。在高中的时候和大数人一样陷入了怪圈，一听就会，一写就做；刷题到天亮，成绩衣服不如一日。

如果再给我一次机会，我一定要好好睡觉，然后精力饱满的做一个“过程专家”。

第一步，分析，找到自己错误的地方，分析自己的关键症结点在哪里，是哪方面的逻辑能力欠缺。

第二步，计划。根据自己的短板制定学习计划，求助老师和同学，并且制作一张自我拯救时间管理表。

第三步，适应。给自己适应当下生活学习的节奏，有条理，有策略的今日事今日毕。

第四步，训练。有目标的训练自己的抽象思维和罗辑思维，一定要做到每日反思：“反思每一道题所用的知识点有哪些？”

数学的学习，是一场知其然，更需要知其所以然的过程。

如果你的数学学习遇到了困难，或者数学成为你实现梦想的绊脚石，来找我吧，咱们聊聊！

毕竟人生没有如果，也不可能重来一次，关注孩子发展阶段，尊重不同阶段的特点，为孩子打造数学启蒙环境，让孩子轻松学数学，父母佛系陪伴成长！

【第十八课：学科规划之英语】

超级喜欢李宗玥老师的讲课风格，风趣幽默，节奏分明，就像听一首抑扬顿挫的钢琴曲，绵绵不绝于耳，久久不能忘怀。

快乐的学习需要生动和多样化的老师和学习环境。

英语学习有那些关键点呢？作为一名英译规划师，应该专业的告诉家长朋友们的内容是：

1. 抓住每一个关键期

《父母的语言》一书中，讲述了父母语言的差距带给孩子后期学习上的巨大差距，被称为3000万语言的差距。

为什么父母的语言数量，质量，资源，语气等会对孩子有那么大的影响呢？因为0-3岁是孩子语言潜在的惠山爆发期。

那个不会说话的孩子在出生的时候开始慢慢就会根据语言和表情来判断对方对自己的感受。

不要吝啬对婴儿交互式的语言肢体交流，在不久的将来将是巨大的财富。

到了幼儿园的年纪是一生中学习英语的黄金期，3-6岁 大脑的布洛卡区图像记忆的大门还敞开着，第二语言的植入，将培养孩子一生对这门语言的兴趣和语感。

hackman研究指出，0-3岁教育投入回报率是1：18，3-6岁是1：8，6-12岁是1：3。

学习是这一生投资回报率最高的事业，特别是在孩子小的时候。千万别错过最初的陪伴，也不要错过学习语言的黄金时刻。

2. 阅读

学习语言最重要的一个技巧就是阅读。想要学好一门语言，不只是记单词，背句式，更重要的是体会语言带来的情感上，工具上，使用上的乐趣。

语言是一种文化，一种生活，一种风俗的具象化。每一种语言都有着语言背后国家，民族的色彩和成长轨迹。

培养孩子去读书，爱读书，关于书本都是美好的回忆，这样才会在探索兴趣的过程中喜欢上使用语言这一门工具。

3. 为什么学英语

学英语的目的我们也要思考，是问了考高分吗？还是为了去了解更多未知的知识，探索不同的观点，养成辩证的思维方式，连接多领域的知识，创新和自我实现，对世界有更多不同的观感，并参与其中，更好的表达自己的态度，想法，情感…

学习英语，传递不一样的生命，文化，不一样的世界观，在世界村的舞台上，自由，幸福的生活。

【第十九课：学科规划之编程】

编程：和计算机沟通的语言。

学习规划：

低年级到高年级依次为：

学前：  无屏编程

三年级前 ： 图像编程 scratch

四年级 ：接触 python

五，六年级： C++语言 参与竞赛

大学留学： Java

重要的事： 孩子喜欢，父母坚持，良好的数学基础

求学：理工科高含量白名单：

NOIP  USACO  CCC 

BCC  AMC  APCS

就业：

算法工程师，通信工程，芯片，会计金融，游戏产业 ，影视后期

一个未来需要的学科