但很重要，解释清楚学习无效（或效果不好不明显）的主要原因

换个角度，如果处理好这几个问题，学习就能高效

想想，自己学习的问题在哪里？

知识

技能

动机

习惯

环境

沟通

必须准确理解《学习者的旅程》关键知识点

推荐这篇文章目的，是要各位理解你学习必须解决的问题，这是非常重要的。

先理解这一句话：做到那些在学习前无法做到的事情。

如果你学习了但无法做到就不算你学习了

回想自己过去，“学习”以后都能做到吗？

后面对六个问题的解释，就是告诉你为什么你“学习”了但做不到[呲牙]

结论：

1.如果这六个问题你有效解决了，你“学习”后就能做到之前做不到的。

2.反之，如果这六个问题你没有全部有效解决，你“学习”后，未必能做到之前做不到的。

逻辑：

1.“学习”后要能做到之前做不到的。

2.必须全部有效解决六个问题。

3.用做到之前做不到的验证“学习”。

想想，我做不到，原因？

是知识？

是技能？

是动机？

是习惯？

是环境？

是沟通？

学习者的旅程

看完这篇文章我的感悟就是，清晰的定义好自己的学习问题，才能找到问题自己学习的解决方案。

对于学习的新认知是：学习不只是获取一些知识，而是要运用这些知识，提升自己，做到那些学习前无法做到的事情。重点是在“运用、做到”。

目标：目前没有很清晰的目标，大致就是做一个有价值的人，实现自我。清晰的目标需要思考和探索，先给自己设立一个小目标：开发市场，增加公司的业务量，销售方向。

知识：对市场现状的了解，对客户需求分析，制定服务蓝图和公司定位，沟通知识，人际交往知识。

关键点：掌握、应用。我如何才能掌握和应用这些知识？

我所遇到的难点在。1、收集信息，分析信息，调查现状。这是一个新的方向，没有接触过，不知道从哪些地方去收集这些信息。需要自己多花时间，去关注和搜索。

2、找到应用这些知识的平台，不断尝试和碰撞，反弹回来到自己身上才可以提升自己。目前的工作不是这个方向的，在工作中运用的机会不是很多，也没有找到这样的组织，和交流的老师。

技能：以上的知识，没有哪一项不通过训练就能成为专家的。都需要反复的练习。实践的机会：网络上搜集信息，平常多思考，在生活中多观察与人交流，看周围的人是怎么思考的，他们的核心需求是什么。在交流中提升自己的沟通与交往能力，每天及时的反思总结。

动机：为以后自己的事业做准备，而业务这一方面是一个公司的根本，也是非常有价值的事，希望自己可以做一个有价值的人。

问题：只是从自己出发，还没找到对社会的使命感。有价值的人，也许在尝试的过程中，遇到了更适合自己的有价值的事。

习惯：目前我已经养成了早起、静坐、反思总结的习惯。

不好的习惯有：1、浪费时间，对时间不敏感，经常不知道做了些。表现在，a/经常不自觉的看手机，即使没有什么事也看，很无名。b/经常不知道做什么事，这里走走那里走走。改正：经常静坐，让自己多保持平和心态，减少浮躁，就能多想想自己当下该做的事情，固定看手机的时间，当拿起手机时，首先要意识到，然后提示自己。每天记录和反思加以改正。

2、喜欢跟别人聊天，导致做事不专注。在看书或者思考的时候，如果有人跟我聊微信，我就会想要去看看，忍不住的回复别人的信息。

3、工作中也喜欢跟别人聊天，喜欢说很多话，喜欢说教，没有更多的深度思考。

环境：适应环境的能力不行，我只要正常上班，住在自己家里，保持正常的节奏就能稳定。

能够打破我的节奏的是：放假回老家住，或者有人到我家里来住了，我就没法按照正常节奏学习和思考。

改正：适应环境的能力跟自己的心态有关，更多时候是自己浮躁了，而我应该锻炼在不同环境下，也能够静下来。

沟通：是否能够清晰的表达？我觉得体现在两个方面，一个是自己接受到信息的能力，是不是对方想传达的信息，还是自己理解偏差。另一方面是自己的措辞能力。

1、接受信息的能力，首先要倾听，全面接受对方所说的，我经常有时候诉说欲望太强，他人在说话的时候，我就在思考自己该讲什么，以至于重点放在了自己的话语上面，忘记听清楚别人的意思。还有就是别人在说的时候，我会不自觉的下判断和分析，会带自己的主观意见来看，导致自己没有完全接受到客观的事实。

2、措辞能力。表达能力最主要的是表达事实。在与人交流过程中很容易情绪化，当自己有情绪的时候，会更多的去诉说自己的情绪，而忘记了自己想表达的是什么。在措辞的时候，更多的是用一些客观事实，而不是主观判断。重点的地方可以反复强调一下。目前我控制情绪，以及表达事实的能力还比较欠缺，还要多练习改正。

第一点

不用想的过于复杂。

我们先把文章聚焦在“做到之前做不到的”能力，看到常见的六个问题，不用复杂，简单明了更好，容易行动，不要快速追求完美。

第二点

可以先查询名词术语，对“知识，技能，动机，习惯，环境，沟通”有了解。

思考注意结合自己的经历，有助于找到更加合理、准确的解释。

第三点

先简单的思考

首先，“学习者的旅程”做到之前做不到的，这是想让大家看到的基本定义，我们从这里开始。

知识，先这样理解——做不到是没有信息，“学习”等于获得信息，有了信息你就能做到。

是不是很简单？

想说的就是，这里的“学习”就是获得信息。

例如，

你去一栋楼找人，你不知道他的房间号，如果你获得房间号，就能找到他。

不要想得太复杂。

一些事情，我们做不到，就是没有信息。

有了信息就能做到。

在这里，学习者的旅程就是从没有信息（不知道）走到获得信息（知道）。

之前我做不到，就是没有知识（这里简单理解为信息）。

有了房间号，我就能找到他（做到）。

技能，先这样理解——光知道还是做不到（有信息是不够的）。

一个人不会游泳，看了一本书（获得信息），他下水就会游泳吗？

还是做不到。

想想，有多少事情，是你知道（有信息），但做不到（没有技能）？

不用多想，就想：我学习获得信息，但还是做不到你原因

刚才说“游泳”，再举一个例子，我听了一天沟通讲座，获得沟通知识（信息），我就能具备沟通能力吗？

如果我之前沟通能力不行，听了一天，虽然有了信息，但还是做不到

这就是说，一些事情光有知识不行，一些事情还要反复练习掌握才行

很多人，在这里犯错，觉得“学习”就是读很多书，上很多课，但是没有反复做大量的练习，没有掌握技能，然后自己说“学习”并没有用。

很多假学习，就是有信息，没有技能

动机，先这样理解——你可以做到，但是你不做

你有知识，有技能，但是你选择不做，你没有动机去做。

没有动机是没有推动自己去做到的想法。