9月3日——9月4日，教育局一行九人到我校进行了两天的督查和听、评课活动。在反馈会上，督查组各成员结合各自的分工，从不同角度对学校的各项工作提出了很多建设性的好建议。
经过梳理和反复思考，现结合小金湾学校的现状，围绕教学质量提升这个主题，针对如何开展学校教研活动，促进教师队伍的成长，提高教学学成绩这一目标，有几点想法与大家共勉:
1.确定新学期教育教学教研活动任务。
教导处要组织备课组长和年级组长召开新学期教研工作安排会，明确任务，制定目标，各组要结合学段学科特点制定出合理的教研活动内容。做到五有:有计划、有主题，有内容、有时间、有负责人，有序开展活动。年级组长和备课组长要做好教研教改的带头人；做好青年教师的指导者；做好本学科教研活动的组织者。
2.集体备课要落实“六个一”：每周有一次教研主题；每两周进行一次教案大检查；每两周至少进行一次组内听评课活动；每月进行一次学科检测；每学期进行一次观摩课或示范课；每学期要举办一次专题讲座。
3. 做好教学实践中共性问题的梳理
从本学期开始选择教学实践中带有普遍性的突出问题，以一个教学难点的巧妙突破、一个教学案例的优化设计、一节公开课或一次专题讲座为抓手，采用“小切口，细分析，深挖掘，大作为”的教研理念，解放思想，实事求是，集思广益，不拘一格地灵活时效性地展开教学研讨工作，为中青年教师快速成长搭建平台。
教研是教学中的重要环节，教而不研则浅，研而不教则虚。希望通过教研可以使教师之间相互借鉴、交流、学习、促进，进而推动教师专业水平的提升，促进整体教育教学质量的提高。
顾虑:教研活动必须要长期坚持，还需要有一定的措施跟进，需要有一定业务水平的老师去引领，而学校教师队伍薄弱，青年教师所占比例太大，而真正具备专业水平的老师太少，能力有限，指导力也欠缺，自身的业务素养也不高，不能很好的推动此项工作。
