已入九月，再过几天，便是一年一度的教师节。总觉得，每年的金九银十，可真是忙得不得了。很多很多重要的事情，就是从天气渐渐转凉开始的。

九月份，孩子入学，多数的家庭生活节奏刚刚尘埃落定，甚至有些还没有落定，便是一个接一个的节日。

比如，教师节。当然，紧跟其后的便是仲秋和国庆。

不知道这是不是已经成了惯例，每年的这个时候，激荡在家长心中的，就有这么一件事：教师节到了，身为家长要不要为老师选一个礼物？轻还是重，单独送还是跟人商量着一起来，纠结了很多人。

有时候想，教师节为啥要定在这个时候，如果放在假期里，就可以假装忘了。

还有另一种尴尬，对于新入学的孩子家长来说，跟老师好像还不太熟悉。如果唐突冒昧送一个礼物，有些太过生硬。如果什么也不做，好像还做不到心安理得。

我看到一个朋友的群里，抛出一个问题：给老师选个什么样的礼物？

匆匆扫过一眼，我回复了一个字：花。

没曾想，下面的讨论迅速热闹了起来，有人马上问：女老师送花，男老师也送花吗？我一下子晕了，因为实在没有想明白她到底要送几个老师。

然后，把这个问题延展开来，说到了行贿受贿，相关部门的规定之类。也说到自己孩子在班上被关注与否，老师会不会因为家长是否恰当地送礼而区别对待自己的孩子。

后来有人说，四环外的地里，野花很多。自己去采，采完了以后买些包装纸，自己动手包装。跟老师说，花谢了以后，把包装纸还回来

立马有人回应说，包装纸当时就可以拿回来，因为老师可以把花插到花瓶里。

看似是一个漫不经心的玩笑，也不知道有多少个家长真的有勇气采一把野花送出去。

然而一个问题已然被强力推送到眼前：教师节来了，要不要给老师送一份礼物？送什么礼物？

后来，一位群友发了言。她说：看到你们聊的内容，非常震惊。教师节给老师送礼物这件事情真的这么重要吗？真的这么非送不可吗？

这朋友，我熟悉，一位高中的语文老师。记得跟她第一次见面，她问我的第一个问题是：你觉得现在还有人追求情怀吗？我说有。

她问为什么，我说，因为我身边就有很多这样的人。实话实说而已啊。

她说，这是让她纠结了很长时间的问题。她是一位高中老师，是教语文的，她知道该如何将文学带给孩子，但是却不得不换成另一种方式。

她说她在传统体制内的学校里，对于教育情怀这件事，感觉非常无力。

这次，她很激烈地发言。她说，或许在某些重点学校里，或者是普通学校的重点班里，给老师送礼，风气确实很盛。但是，这真的不能代表全部，有更多的老师，在自己的岗位上，为了自己的教育梦想，激情满怀，全力以赴。

能不能收到礼物，真的不是老师工作的动力。

我没有调查，也没有统计，我也没有能力判断这些话的真实性。但是，能够感受到这些语言里的真诚。

那么，教师节的意义究竟在哪里呢？难道是为了给老师收受礼物一个光明正大的理由？为了给家有学童的人出一个公开的难题？

真的不该是这样吧。

尊师重道，应该说才是设立这个节日的意义。

有一位老师，他非常地爱孩子，非常地热爱教育。至少，从他跟学生的相处来看，乐在其中。经常荡漾在脸上的笑容，证明了他在这件工作中的享受。他也多次表达说，没有人能理解他跟孩子们在一起时的那种快乐。

或许，正是因为他的这份热情和真挚，吸引了很多家长对他的关注，赞美、崇拜，甚至承诺。也许，是一个人正在巅峰时刻，会觉得这一切理所当然，绝对不会有什么问题。

后来，他说，当时的自己隐隐约约感觉到哪里不太对，却又说不出来。但是，本能告诉自己，内心越来越排斥跟家长的接触。

他说，每一个承诺背后，都是特别的期待，甚至是超越现实的期待，这太吓人了。就象是家长联合成立了一家公司，家长都是股东，老师是受聘的总经理。似乎每一个节点的反馈，都被揉碎在家长更高的期待的目光里。

这种感觉时间久了，让他心生逃离的情绪。他说，如果当老师如此，不当也罢。

后来，这位老师经过一段时间的休息，待自己心态平和下来之后，说了一段话。

他问，你们放过羊吗？你们知道放羊的时候，领头羊、羊娃和牧羊人是什么关系吗？

其实，跟教学一样。老师就是领头羊，孩子是羊娃，家长是牧羊人。但是，需要清楚的是，领头羊做什么，牧羊人又该做什么，羊娃需要做什么。

领头羊知道方向在哪里，因为他也是羊，要跟羊群做同样的事，所以他更知道如何带领羊群。但是，领头羊，只能保证自己站在羊群的前面。一是探路，二是寻找更多的可能性。

羊娃，要知道跟随，但是并不是每一个羊娃都能跟随。难免左顾右盼，难免体力不支，难免遇到其他的困难。这个时候，他会掉队，会跟不上队伍。

那牧羊人是干什么的？他要知道看到有特别危险的时候，知道如何把偏离队伍的羊提醒归整到队伍里。如果有哪个小羊生病了，掉队了，哪怕是抱着，治疗着，也要跟上。在这小羊最困难的时候，只有牧羊人，才能一对一地对他进行帮助。

领头羊，只能领着大多数的羊走。

然而，现实的情况是，家长希望老师即是领头羊，又是牧羊人。

一个家长，面对自己孩子的一部分困难的时候，尚且焦头烂额。更何况，老师会面对各种不同的情况。既要关注孩子的学习技能 ，又要关注到身心健康。重要的是，他面对的是那么多的孩子，哪一个轻哪一个重？

身为老师，不排除有极个别道德不及格的人。但是，大多数老师，在灵魂的层面上，自我的要求还是要高于普通人。

毕竟，身在讲台之上，孩子们通透的心和清澈的眼睛，不会有哪个老师，会刻意去阻止一个孩子的优秀。对于老师来说，一份怀疑，足以浇灭他所有的自信。

如果再波及人格，那就是毁灭了。

另一位老师说，尊师重道这件事，总是在对孩子说，家长真的知道是怎么回事吗？对于大多数老师来说，选择这个职业，在养家糊口之外，一定还会有另外一份精神层面的需求。如果，你伸手递过一份礼物，同时再给一个交换的眼神和期待，那是一种羞辱。

更多的老师做不到收到礼物之后，真的会还给你一个期待中的孩子，假如身为父母什么也不做的话。如果，因为送了礼物这件事，在孩子面前再流露出来的话，孩子会更加地不知所措。

对于老师的那份纯粹的尊重，也许就在这一瞬间，崩塌了。可以想像，如果孩子面对一个在内心里轻视的人，如何能够从他身上心甘情愿地学习和跟随呢？这难道不是一个悖论？

当然，并不是说，跟老师之间就是要保持点头之交，敬而远之的心态，当然不是。个人的观点，送礼物和吃饭都是可以的，但是前提是不是为了送而送，为了交换而送，为了攀比而送，为了推托自己在教育这件事情上的责任而送，只是作为一种情感的互动，这是良性的关系。

如果，孩子能够从心底里对老师由衷的尊重，动手为老师备一件礼物，表达心意。不论值不值钱，用心了。这也比什么都重。

孩子在良性的关系里，能够安然成长为自己该有的样子，这种状态，叫自在。

孩子自在，老师自在，家长自在。如果用一幅画能表达，是不是很美？

我能想到的，是画中的所有人，都能笑靥如花。

节日要来了，你的礼物选了吗？必要吗？