亲爱的家长朋友们：

        大家好！转眼开学一个月了，感谢各位家长的配合理解与支持。有收获，有挑战，有不足，感慨颇多。

      本来没有写一封班信的打算，只是想谈一谈这个视频的感受。谁知道越写越多，才有了这一封信的出炉。

      那就从“老师对一年级孩子的写字要求是不是太高了”这个视频开始说吧。看完视频，我内心就很纠结！想起这一周讲识字单元，一课只有4个汉字，其中还要认识新的笔画，教方法，教写字。一年级的字对成年人而言，很简单，但对孩子来说可不简单，小小田字格，横、竖中线的认识，每一笔画的占位，起笔，行笔，收笔都要注意。所以我分开讲，有新笔画的，汉字先讲，再讲一个有该笔画的，一节课40分钟，讲两个字，让孩子练习，指导，还要关注坐姿，写姿，再加上孩子小，乱动乱说，还有随意离开座位扔垃圾的孩子。考虑到家长们忙，有的又不会按照这种要求辅导（可能我想多了，还是有厉害家长的，但毕竟少数），我就想在学校我的课上讲细些，指导孩子们仔细些，严要求，让他们认真些。可是孩子小，他不知道，前两天我延时，让写字，我以为的只是我以为的，一个月了，孩子们好的习惯还没有养成，还有待加强。现场并没有我想的那么完美，不过，根据这个阶段的孩子特点，可以理解。我让磨蹭没写完的，贪玩没写完的，多次提醒还是不写字的，还有浑水摸鱼到点老师就会让回家的。所以我就有了留校写作业的想法，就是要让孩子亲身体验小学的作业，老师要求的，必须写完，不能拖拉。这是对小学学习的态度认识。

      结果第二天我从其它渠道就听到了一些埋怨我的话，虽说我不生气，但这让我很纠结，很矛盾。我犹豫了，我怀疑了。所以昨天又有写字的作业，依然有拖拉的，不认真的，胡写乱画的，还有贪玩不以为然的，我还是考虑到家长忙，接送孩子时间宝贵，所以我改变了我的方法，写完的，我改，写的好的，拍照发群，大家都看看。没写完的，回家家长一对一精准辅导。我也不用加班，可以早些回家。（回忆9.3号开学到现在，我天天加班，严重缺觉，加上换季，用嗓过度，咽炎也犯了）我没有考虑自己多休息，而是考虑家长朋友们多一些，因为从教25年来，我见到了太多优秀的娃娃，也见到了学习力不强的孩子，高年级时在学习上的困难和自卑，甚至还有破罐子破摔的孩子，家庭也束手无策的父母。

      再从一年级来一次，我想让这种让家庭也束手无策的孩子少些，因为我是为党育人，为国育才，为家育娃。结果是我想多了。我的全力以赴，换来的是我自己的独自承受。有同事心疼我，每天主动为我茶杯倒满热水，让我空闲时，能及时喝到一口水，办公桌上的苹果，梨，各类干果从未间断。每天除了用心备课，上课，看课间安全，还要教，陪孩子们课间文明玩耍，放学后，加班统计各类表册，谁交了，谁没交，一种表册对一次50多人，对两次就重复一遍，不交的班级群里我还要一遍一遍的催，不是我要较真，而这是学校分配班级的工作，学校的要求，不能漏掉一个孩子，统计要精准。班级群里要求说的很清，在你那，你是一个孩子，在我这儿就是50多个孩子呀，不交，不按要求交，拖拉交，比比皆是。我还要上课，还要完成班级工作，时间是有限的呀。收交资料时间短，备课时间就长，课就能上扎实，讲得清。家长要是在家在教育好孩子习惯，课堂上我就能讲的多，孩子就能练习得多。受益的是咱的孩子呀。中间的辛苦，良苦用心谁懂啊？只有自己和家人懂。昨天下午孩子外放，我竟忘记了，电话打来时，我正在上课，离不开教室呀，就急忙给家人联系去接孩子，孩子埋怨，为了学生，你能把自己的亲生儿子忘记，你真是一个好妈，我无言以对。又开始了我的上课。

      再说自己送路队。我也可以少走一段路，早些回家休息。像别班那样，斑马线处家长接孩子。为什么要送到半圆休息区，大家都想想清楚。西边的家长接孩子，在休息区那，不是你少走路了吗？你的车不是有地方停了吗？你回家的时候路上不拥堵，最主要的是你到早的话，不是有地方休息吗？一个班级家长在一起，不是也可以交流一下孩子学习困惑吗？还有一个教育问题就是：有序。拥挤不是人应有的模样。高素质的人是要有序。上学是孩子的事，放学在规定地点找家长，也是孩子的事。（有序，有规矩）教育就是学校教，家庭育。另外，孩子走的远一些，背的路队诗可以复习，既练习了古诗文背诵，又训练了队形，安全等，何乐而不为呢？你接到孩子后，离家近了，转身走了，（有的孩子家长指导要坚持给老师说再见，一句再见，一天的辛苦就消了一半，这是相互的，你知我累，我知你的理解与支持）我呢？离学校远了，返回办公室，整理一下，骑个车，转眼就需要30分钟。如果在统计收交资料，一个小时就过去了。

      我怀疑，我纠结，我郁闷，我都不知道该咋办了：总是有家长提前在红绿灯路口偷摸接走孩子，也不吭声，好几次我检查时我都怀疑孩子是不是被坏人拉走了，或锁教室了，忐忑不安回家，没有电话问我要孩子，那就是美好的事情，说明孩子平安到家了。有时静下来，我就想是不是我为大家想多了，也许家长就想多走路，甚至能天天去教室接孩子更好呢？就想让老师少走路，体谅老师辛苦呢？

      有人说我太认真，太较真，太严格，我觉得这是我的工作态度，我的做人原则，好好工作，让跟过我的孩子没有白跟我，是我的目标。我不可能做到让每个家长都满意，但我也不能丧失我的专业性，我对教育的探索和研究。

        还是一句话：有问题，我们沟通，只要你的建议好，我会改，我也不希望你宣传我有多优秀，优不优秀是我自己努力的收获。

      有时候，大家习惯的不一定是好的，不习惯的不一定是不好的。坚持很难，总是需要自己有强大的内心去艰难的走下去，还要有同行者的相信，理解，配合与支持。我们都是俗人，很多时候，我们随波逐流，放弃了艰难的路，却选了一条违心的，好走的路。可是教育之路，一旦选错，一旦错过，后果是孩子承担，家庭同担，国家买单。

      我就好想让我的孩子遇到一位替家长想的多，为家庭，为孩子成长想的多的老师，可惜没有。但我愿意用我的努力，我的工作态度，让我的孩子看见，感受并以我为荣。

教育成功是相信的力量。

教育美好是家长的相信。

教育和谐是家校的合作。

用一己之力，微弱之光，唤醒美好的人性。

请相信相信的力量。

你若不离不弃，

我定竭尽全力。

你若弃我而去，

我也无能为力。

我该坚持自己的教育理想还是该顺应时代，随波逐流。

欢迎各位小伙伴们留言，给小妹提个建议。