词汇教学:音形结合。
根据构词法理解单词，记忆单词。
一词多意，熟词新意的理解从本意入手。
阅读教学:阅读是学生自己练会的，不是讲会的。
1.站在作者的立场。听到这句话，我突然感觉阅读理解最重要的是实现与作者进行对话，这样才能深刻理解文章。
2.多做真题、少做模拟题。
3.长难句抽主干，砍掉修饰成分，做拆分与复合练习。
4.以学科核心素养衡量自己的课。
语法教学:语法项目浓缩为十个句子。听到这句话我在想这是不是英语建模思想？
试卷讲评课:
1.态度:每做一套试卷要有一套试卷的提升，否则做一百套跟做一套没有区别。要求学生端正做试卷的态度。
2.讲课前做个调查表，统计学生做题情况，确定易错点、难点，有针对性进行教学。
3.讲评之前先讨论，合作学习，1+1<2.
4.试卷做好累积，得失分析，累积词汇。
5.倒讲试卷，单选考察词汇下张试卷还会有，抓住作文、完成句子等难点。
6.精力放在备课上。
写作:
需要上作文课，并且坚持写话题做作文。
作文要求: 限时作文，20分钟成文。写成熟的句子，不要自己造句子。
书写要求:字母下端压下线，带竖的字平行，带圈儿的呈椭圆状。
步骤
1.英译汉，汉译英练习。
下水作文中衔接词，红字。高频词蓝字体 ，高级句型。
下水作文当范文 ，剖析，让学生感受好在哪里，不好的在哪里。
2.培养学生自己纠错的能力 。
给出常见问题，要求学生自己先改作文中出现的问题，再交过来。
3.经常与范文进行对比 。
高分作文:分段了，要点齐了，有复合句，首句和尾句点题。
庆幸自己和这么多人有共鸣，努力吧，一起实践，一起成长！
