回读《从课堂到课程》上编“从优秀走向卓越”

看到群里的老师做的阅读笔记是那么的细致，条分缕析，一看明了。想想我在阅读第一遍时，可能就是为了追求量的多，贪多而不深刻，过目即忘。我读书有个坏毛病，买的新书舍不得在上勾划一点笔迹，同时缺乏独立思考能力。

“从优秀走何卓越”共分三讲，分别是：一.走出职业生涯的洼地。二.专注力是优秀教师的原动力。三.专业阅读和专业写作。让我印象深刻的是，书中用一曲线图绘制出教师职业生涯发展的进程。确实，“教学的前五年，教学成果与教龄成正比”，我现在回顾我的职业高原期大概也是第九年，之后就逐渐走向衰败，以致于教学中开始停滞不前甚至“吃老本”。一直到我现在换了一个新环境，两年来感觉各方面都跟不上，甚至于觉得上不好一节课了，正因为面对困境才开始思变。

祖庆老师在教学初期也曾过了一段“白天稀里糊涂混日子，晚上精神抖擞打扑克”的日子，我读时在旁边备注：可能越早遇到挫折，可能内心越会想着改变。

记下了这样的语句，“我的每一次跌倒都是有价值的，在跌倒的地方抓起一把沙子，紧紧握住，它们就有可能成为岁月蚌壳里的珍味。”

当然，我们还要找准方向，集中能量，行动起来。

毫无疑问，“专注力是优秀教师成长的原动力”。正因为，我不够专注，就像那个挖井人一样，一直“浅尝辄止”，始终未掘到幸福的甘泉。

接下来，我就要在“专注地拜师，专注地阅读，专注地做课程，专注地写作”几方面下功夫，特别是“阅读”方面，真的迫切地感受自身能量不足，需要持续输入，方可有所输出。

“底蕴是从书堆里冒出来的”。没有教师的专业阅读，何谈专业写作？光在第三讲中，我就有着深深的虚弱感，同时感叹于祖庆老师的博览群。

关于书中提到的那些名家名作，我将在实践中慢慢涉猎，把“大量阅读，痴迷写作”践行下去。