今天全区的高三老师停课培训，感触颇深。接下来的话并不是我喜新厌旧的说法和想法，而是发自内心的肺腑之言。
今天第一次见到了自己学校的校长和教育局的局长。每个人都是那么的平易近人。
尽管自己没有机会跟他们说一句话，但据我观察，他们的威望是非常高的。校长比照片上的样子胖一点了，老师们也这样说。听说校长一直在北京住院，但是我亲眼所见，行政们是怎样事无巨细地向他进行汇报工作。看来，远在天边住院，心却是在学校的。老师们见到他后欣喜的样子，足以可见老师们是盼望着他尽快回来的。
局长同志发言的时候，特别有魄力，后来我在网上搜了一下他的简历，发现他2017年当局长以来，带给这个地区教育事业的变化，是显著的。因为不惜高薪聘请人才在全国都是非常有名的。发言特别接地气。照相合影的时候，他竟然拉着老师们跟他站一起，他一个人跑到前面，看是不是每个人都露出脸来了。
联想到原学校和原来的区教育局领导，差别实在是太大了。不说局长，就说副局长，在学校做个报告还带着自己专门的摄影师，碰见老师，从来不说一句话，叫他的时候，有时装作没听见。老师们感觉无所适从。在学校检查工作，弄得非常高调，高高在上的样子，老师们虽然嘴上不说什么，可是心里却有很多的想法。
这两天两个区都在进行老师的培训。
原学校的科组，晚上科组长火急火燎地催着组内的人写听讲心得，催组里的通讯稿，说英语组已经交上去了，政治组不能落后。
看看培训的内容，老生常谈。请的专家也是平时请的那些人。培训内容有的以前已经培训过了。内容与内容之间毫无关联，呈点状的结构。
突然想起了那天一位原学校老师说的话“学校不是要检查教案吗？我们英语办公室的老师全达成了共识，如果有谁的写教案的时间超过三分钟，就是对不住自己的事情”。我听得心惊胆战。
可是现在新区教育局的培训，请了清华大学的专业团队，专门针对高三学生学习困难的问题，线下学习4天，线上学习24次，答疑6次。
今天是第一天培训，我第一次见到这样的培训的现场 ，烧脑，好玩，刺激，对自己教育学生和教育孩子的启发很大。尽管一天满满当当的培训，可是直到最后一刻，老师们都是兴奋的。
培训结束以后，没有一个人去催通讯稿，也没有一个人发一张与培训相关的照片在群上。群上除了高三年级主任也是副校长发了一句话，大体意思是培训专家对我们学校的老师的评价很高，在三个学校的老师中最喜欢发言。因为副校长也是教政治的，我们平时交流挺多的，她说最不喜欢做的事情，就是打扰老师们。我觉得她是对的，那些形式的东西，要它又有何用？
今天回来后，按照培训中学到的内容，把它用在儿子身上，发现从来没有的好用。这个小朋友，在自己的面前，象变了一个人。而我做的，只是变了一种说话的顺序和方式。今天培训会上，最能打动我的一句话就是“老师要寻求改变的力量”。
是啊，在原来的舒适窝，我庆幸，自己终于走出来了！
