《高维度思考法》Part IV 发现问题所需的“元思考法”：升维发现问题
本书第III部分分析了常见的蚂蚁型思维（即依赖过往的经验和知识的存量思维，固定思维）的局限性（2022-03-18两种思维方式的对比及其对于“奇点”的态度 - 简书 (jianshu.com)），在第IV部分开始讨论发现并提出问题的方法，这是这本书所要尝试回答的核心问题。
发现并提出问题，自然是针对“无知”（“未知”是一种客观视角，而“无知”是以“我”为主体的主观视角）而言的。人的“无知”可以分为关于“事实”和关于“解释”这两大类（2022-03-13"无知"有哪些类别？ - 简书 (jianshu.com)）。关于“事实”的无知，可以通过学习现有的知识（比如大部分的学校教育内容），收集相应的信息（比如工作后独立解决问题的过程），与具有不同背景的人交流，得到弥补。在当今这个网络极度发达的时代，填补关于“事实”的无知相对容易。而要从关于“解释”的无知当中发现并提出问题，则更为困难，因为以往的“知识”/“认知”会限制人们的思维，阻碍创新（2022-03-17打破“知识”的牢笼：跨越不同领域，建立多维认知模型 - 简书 (jianshu.com)）。
为了突破常规的认知定势，作者提出需要使用“上位视角”。所谓“上位视角”，即第III部分介绍的蝈蝈的视角，即高维的，全局的，抽象的，目的导向的视角（2022-03-18两种思维方式的对比及其对于“奇点”的态度 - 简书 (jianshu.com)）。作者介绍了3中获得上位/高维视角的方法：
1. 通过抽象，类比进行升维；
2. 通过增加“轴”进行升维；
3. 通过多问几个“Why”进行升维。
抽象的前提是分类。分类的基础是发掘事物彼此之间的异同点，提出概念，理论和框架。类比是基于抽象出来的结果发掘不相关事物之间的联系点。具体事象和抽象结果之间的差别程度越大，越可能发掘出令人意想不到的新问题，以及解决问题的思路。作者提到了网飞创始人的故事。说是这个人有一次租了DVD忘还了，结果需要赔偿几十美元，相当于他一个月在健身房的费用。这让他很不爽。但是，不爽归不爽，痛定思痛之后他意识到为何不把健身房月度会员的经营模式借用到DVD的租赁行业。这便开启了网飞的创业之路。如果他没有抽提出“经营模式”这种抽象的认知，他只怕意识不到传统DVD租赁行业的问题，也就不可能通过创业去解决这个问题。这种例子在科研当中极其常见。比如，视觉皮层的算法是否在听觉皮层同样适用，运动控制的算法是否适用于联合皮层，猴子上的发现是否可以在大鼠上观察到类似的现象，等等。
所谓通过“轴”进行升维，是指增加看待事物的视角。比如，如何评价一本小说？一般人可能主要关注故事情节是否精彩，但要求略高的文艺青年还会评价语言，结构，情节设置，人设，心理描写，写作技巧；如果是一个专业作家，则可能提出更高级的评估维度，比如脚夫，店老板，小二，孔乙己，秀才，举人，每一种人都必需以一种符合人物个性的方式说话，做事，绝不能让王熙凤表现出林黛玉一样谈吐。广而言之，如何衡量一个人，一座城市，一个民族，一种文化？视角（即“轴”）越多，看得就越明白，也越可能在新的坐标轴发掘新的问题。这也是资深研究人员能够更高效地做出大量科研成果的原因，因为他们的脑袋里有更多的认知框架（即“轴”），故而可以更准确地把握到底以哪种角度去讲述一个更为精彩的故事。
通过多问几个“Why”，是指通过紧密围绕“目的”，而不是“手段”来提高认知视野。比如，为什么这是个问题？为什么这个问题现在成立，之前就不成立？还是现在不成立将来成立？为什么你能发现这个问题，而别人不能？为什么你认为你能解决这个问题，而他人不能？为什么这项工作能发最好的杂志？为什么那项工作只能发一般的杂志？为了做这个，而不做那个？为什么先做这个而不是先做那个？为什么这么做，而不那么做？为什么要资助你而不资助别人？。。。。。。很显然，当我们不停地，从不同方面去追问为什么的时候，我们的认知视野是可以跨越好多个层级的。很多时候，人们是没有勇气去刨根究底地追问自己的目的的，浑浑噩噩地过着每一天。不能直面自己的“无知”，故而无法发现并提出新的问题。
