团队年度回顾会上试用了小鱼仔，团队11个人，每个人送出了11个小鱼仔，也收到了11或12个小鱼仔（自己送给自己的）看到收到小鱼仔的同事脸上的那份喜悦和感动，感觉到一股暖流在会上流动。很期待2019团队小鱼仔文化氛围。现在来讲讲小鱼仔的由来和作用。
先讲训练海豚的故事：在海洋馆里，训练师训练海豚时，手里会拿着一桶小鱼等候在表演池边，一般海豚都先在休息池内，然后等待训练师发号施令，当训练师的笛声吹响，最先冲出休息池，来到表演池表演动作的海豚，都会得到训练师喂的小鱼，奇怪的是，其他海豚不用教，都会模仿这个动作，当然也同样有小鱼吃。当所有的海豚都不断重复表演这个动作的时候，训练师就不再给海豚喂小鱼了，直到其中有一只海豚又创新了其他动作，训练师就再给这只海豚喂小鱼，直到其他海豚再都照着做，就这样不断重复这个过程。遇到不配合的海豚，训练师会下到水里，慢慢地接近这只海豚，花时间和它建立亲和感，直到海豚对训练师产生了信任（先建立关系），开始吃训练师手里的小鱼，然后和大家一起参加表演。
NLP模仿了这个模式，把“喂食小鱼”用在人的身上，一样效果显著。原来每个人都有被肯定，被赞美，被鼓励的心理需求，大人和小孩都一样。“小鱼仔”类似一封嘉许信，当对方有好的表现时，及时给对方一封简短的嘉许信。会不断的巩固成果，和对方建立亲和感，并激励对方做的更好，建立自信。
当然这封嘉许信的书写是有技巧的，很多家长夸孩子总是用：“你很棒”，“你很强”来夸奖孩子，这种空泛的嘉许缺少具体的行为证据。会使孩子觉得这份夸奖来的莫名其妙，不清楚自己到底做了什么而得到这份嘉许。会使孩子觉得你的嘉许不真实，会怀疑自己。有些孩子因此自我膨胀，养成虚荣心。
小鱼仔的书写是有步骤和要求的。先要描述对方具体的行为，再由具体的行为上升到卓越的表现，即从具体化到一般化，再上升到个人的特质，例如：你是一个什么样的人。最后是表达自己对他的感受。
在团队中，养成“小鱼仔文化”的氛围，是发现对方闪光点的好机会，利于团队和谐。类似优点大轰炸，只是小鱼仔可以实时的去反馈肯定对方的优点，亮点。中国人大部分是较内敛的，不好意思口头表达小伙伴的优点和感谢，可以借助小鱼仔，传递自己的肯定，鼓励，想法等。
