——正道宝成长小记
——平子·2018.9.12(148)
晨起，妈妈在闭目静思，正道宝悄悄来到身边，轻轻扶着妈妈，于是睁开眼睛看他，一脸的憨笑，萌化了。然后准备起身穿鞋，带他去洗漱，他自然地蹲下来帮妈妈穿上拖鞋……真心体悟到，教育孩子，的确就是一个用心陪伴、言传身教的过程。
招呼正道宝洗脸时，他就往阳台跑，然后我坐着让他过来，只见他捂着脸，坏坏地笑，似乎表达"你洗不到"……然后自己灵机一动，也学着他捂着脸，然后配上说话声音"捂脸"重复了三遍，然后依次打开，看着正道循着自己的动作顺序学习"捂脸"的动作，然后再次示范"(捂脸)打开"的动作，正道亦随之，自然，正道今日的认知课就接触到了"捂脸"和"打开"这个词。于是发现，3岁之前的孩子，当他不愿依照指令去做时，通常至少有50%的原因是孩子不能听懂指令意思，如果发出指令者还再连续说话(说教或唠叨)，孩子简直如同听"天书"，于是孩子就按自己的想法"蒙着"去做了，孩子在"蒙着做"的这个过程中，因为没有领会对意思，还可能遭到"多次的干扰"……大家可以想象，一个不能听懂指令又不能依据指令去做事的孩子，如何养成规则意识？如何能有积极参与活动获得成就感？可见，三岁前的教育观念有多么重要，用"失之毫厘，谬之千里"来比喻也不为过。
洗漱完，看到妈妈晾衣服，于是积极投入其中，似乎动手干活就是天经地义的，而且每穿好一件衣服在衣架，一定要亲历亲为将挂衣服这个动作完成到位。我想，孩子对于生活的认知就是从一日家庭生活开始的，如果父母或爷爷奶奶总是包办没有给到孩子足够的体验机会，那"衣来伸手、饭来张口"的版本出现并不意外，因为孩子的认知中就是有"只要我需要，就会出现一根可以帮助我的魔术棒"，这根魔术棒随时可以满足自己的需求，一旦换了环境不能得到满足，只能用最初始的"婴儿哭"期待获得关注……所以孩子到底要长成一个怎样的人，父母自己首先就要明白，不要用无休止的宠爱代替了家庭教育，这是一件悲哀的事情。
