单位微信群里发来的消息，拉回了我漫无目的投射在窗外的目光和思绪。上交2016年工作总结及2017年工作计划的提醒，让我有一瞬间的沉重和凝滞——光阴无声，周而复始，一年又这样到了尾声。
此刻，我正坐在郑州至青岛的高铁上。窗外是冬日萧瑟的原野，间或掠过几抹碧绿，是浅鬣寸许的麦田，阳光平铺在地面上，为孱弱的绿色添了无限生机。
来郑州工作的这三个多月，生活似乎成了一种飘的状态，因了孩子，常常要在新密郑州之间来回奔波，衣服哪里都有，化妆品至少要备两份。日子便常常成了一种失重的状态，仿佛哪里都不是家。在郑州是飘，回新密也是飘，出差是飘，在单位也是飘。夜晚站在落地窗前看着窗外的万家灯火，仿佛广寒宫里的寂寞嫦娥，每一天都是回望人间烟火的无着无落。离开了工作生活十几年的地方，过往的朋友渐渐成了暗夜的车窗外一掠而过的模糊的面影，即便温暖，也是可望而不可即的江枫渔火。
偏又赶上接连的出差。从十一月到现在，一直奔波在各个城市之间。洛阳、驻马店、金华、青岛……这便更是名副其实的飘了。
我不是一个特别勇往无前的人，不知道人到中年来到新的工作单位从零开始，是好或者不好？但是对课堂的热爱还是让我愿意躬下身来，读一点书，做一点思考，亲近一点课堂，传输一点理念。
这些日子，或是大学校园，或是中学课堂，或是学术报告，或是经验交流，一场场精神盛宴听下来，仿若春雨，润泽着我迷茫的灵魂，让我在失重之后，努力的寻找着新的工作定位与方向。
或许，学术原无远近之分，无论是过去扎根了十几年的新密，还是而今全然陌生的郑州，静静地保持一颗赤子之心，便能在教育教学的路上收获一路芬芳。
冰心在《谈生命》中把生命比作河流，又比作大树。有学生问：“老师，河流与大树的生命状态有什么不同呢？”这问题难倒了我，我想，我大概可以这样浅显的回答吧：比如说我，从学校到教研室，从新密到郑州，这十几年来来，经历了县城、都市的好多学校。我的生命状态，大概就像河流。在流动，在变化，也在发展自己。而我身边的很多朋友，她们扎根在一所学校，努力的奉献自己，一干就是一辈子，她们很快乐，也很有成就感，成为了非常优秀的老师，他们的生命状态，就像一棵大树。一个走向远方，一个扎根原地，这大概就是河流与大树生命状态的不同吧？
那么，当我在深宵不寐的小楼上研读着诗篇，推敲着文字时，远方可否也有浩瀚磅礴大海愿意包容我、拥抱我？
过去一直认为，职业生命中最有成就感的是做教师的那几年，直到离开才发现，做教研员，从台前走到幕后，也让我收获了别样的成就与幸福。犹记得离开时的那些电话和短信，熟悉的，不熟悉的，有印象的，没印象的，有过交集的，从未交集的……一句句肯定，一句句鼓励，一句句褒扬，一句句不舍。比之08年二初中教学楼前排着长长队伍的68个拥抱带给我的感动，真的有过之而无不及，毕竟，那是单纯的孩子，而这些——是在工作中磨砺多年而日渐淡漠坚硬的成人。
这一生，听过太多的赞美，假意或者真心。但我相信，当我离开，你们还愿意找我说说，跟我聊聊，那定不是敷衍，而是难得的真心。
昨日，在一所学校听了五节课，下午，与老师们在一起交流，结束返程的时候，已是夜幕降临、华灯初上，心境却是难得的愉悦。才发现，无论环境如何变化，时光如何流转，我最爱的始终是课堂，也唯有因了“语文”的梦想，与老师们亲密的在一起，聊聊文，说说课，讨论得失，砥砺思想，才觉得生命是舒展的，有价值的。
又想到了在郴州遇到过的那位护林员，那种对于专业的痴迷，其实很优雅，或许也是用独特的姿态，寻找一种把生命力释放到巅峰的方式。
此时车到徐州，有短暂的停留，窗外有拎着行李的过客匆匆走过，我们都是河流，在生命的洪流里——向前走。
