陈鹤琴说过：大自然、大社会都是活教材。大自然是孩子们最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。
上周孩子们在幼儿园的各个角落感受着来自花草树木的芳香，嫩绿的叶子、含苞待放的花苞让孩子们在欣赏的同时情不自禁地用手去触摸它们，用鼻子去闻一闻它们。他们在不断探索中，感受着春天的美好。幼儿园外面的春天又是怎样的呢?
十一：“我看到马路边的花开了。”
小宝：“很多小草变绿了。”
团团：“我在公园看到很多不同颜色的花。”
师：“那我们想不想去外面寻找春天呢？”
孩子们异口同声的回答：“想!”于是我们一起决定去幼儿园周边的小公园找春天。
一、远足准备
师：拿我们一起来想一想远足需要注意哪些安全事项呢？
可可：要跟紧队伍，不能掉队
奇奇：要跟好老师，不能随便离开队伍
小结：这是有关安全的事情，我们在运足的时候是走到幼儿园外面去的，外面有陌生人、还有很多的马路和车辆，所以我们一定要注意安全。要紧紧跟着老师的队伍不能掉队，排好小火车每一节车厢都要紧紧的连在一起。在过马路时也要遵守交通规则：红灯停，绿灯行。
师：远足前我们可以做哪些准备呢？
伊粟：要背好水壶
晨轩：戴帽子
天天：我们可以带个小袋子装宝贝
小结：在远足前和孩子简单讨论相关的安全小知识以及需要准备什么，可以让孩子们自己做做计划，有目的的进行远足。在远足时孩子们可以想到背水壶补充水分。天天小朋友还会想到带个小袋子装捡到的宝贝，因为上次我们去远足捡树叶的时候他们发现老师带了小袋子来装落叶，孩子们有善于发现的眼睛。
二、远足进行时
孩子们满怀期待地迎着温暖的阳光出发了，他们迈着轻快的步伐，欣喜不已。一走进小公园，孩子们就被眼前的一片樱花吸引住了，他们忍不住发出感叹：“好漂亮啊！”“我看到前面有粉色的花”“放进我的篮子里”……
“这里有黄色的迎春花”
孩子们迫不及待的想收集春天,让我们一起跟着他们的脚步去发现春天的美吧！
大自然是最好的调色盘，孩子们把小草、树叶、花朵粘贴在纸张上，定格春姑娘留下的足迹。此次“寻找春天”活动，给孩子们提供了认识自然、亲近自然、探索自然的机会，让孩子们在活动中尽情享受到大自然赋予的美好春光！
三、我的发现与感受
结合着我们远足观察到的花朵以及讲评时间带孩子们认识的花朵，我们班的小朋友都是识花小能手啦。不仅能认识花的名字，还有分辨出相似的花朵呢
小宝：迎春花是黄色的，他有五片或六片花瓣
乔知：连翘花也是黄色的，但是它的花瓣只有四瓣，而且花瓣是长长的、细细的
一宁：我还在拼摆区拼摆过向日葵呢，他有很多黄色的小花瓣，花中间的花盘里面有很多的小种子，等成熟后就变成了瓜子。
晨轩：粉粉的是迎春花，他的花瓣有小小的缺口
昊谦：桃花也是粉色的，他的花瓣是尖尖的
程程：我还认识了郁金香和玫瑰花
…….
不仅如此，孩子们还在区角活动中进行了多种多样的创作。
阳光不燥，微风正好，愿孩子们似春天的风，自由自在；似春天的阳光，明媚灿烂！我们的寻春之旅，未完待续…
