如果成们把孩子们当成一个群体对待、也就是说一视同仁、就能规避没必要的竟争以及意争可能产生的负面影响。也许《圣经》上的一向话可以解释这个新方法的精髓：人是彼此的护卫，而不是拼死竟争的对手。虽然这句话在现代社会中几乎被遺忘了，但它的精神却始终没有改变。
惩罚一个孩子，其实是加强了孩子之间的竞争，让孩子们对立起来，是在激励孩子们寻找他人的认可，而不是合作和贡献。没有人可以直得到他人认可。总是寻找他人的认可，本身就是一个错误目标。但不论什么情况，我们都可以一直做贡献。当我们把贡献作为目标，就容易达成，并产生和谐。当我们鼓励竞争时，我们是在强化孩子的错误目标。“好孩子”做得好，并不是因为他想做个好孩子，而是因为他想比别人好，以便让自己领先。他关心的是自己，而不是大家的共同利益。“坏孩子”做得差，也是因为他想通过这个方式—负面行为—得到自己的价值感。
孩子们发生冲突时，很难断定谁是罪首、冲突不是一个孩子的问题，所有参与的孩子都有份，是所有人的问题。所谓好孩子可能刺激、挑战、怂恿所谓坏孩子，让他破坏规则，然后希望妈妈介人。每个孩子都对其他孩子的行为有影响。通常，“坏孩子”变好的时候，“好孩子”就容易变坏，孩子们的行为相辅相成，和大人制衡。妈妈如果能够明白这一点，把孩子们看成一个群体，放在同一条船上，就很可能会得到意想不到的效果。孩子们也因此能明白，他们之间相互负有责任，应该并可以相互照顾。
