小学古诗词教学，教学目标为理解诗意、会背诵、会默写。孩子们背诵默写滚瓜烂熟，然而多数学生对经典始终没有兴趣、对诗词经典传承不深。
吴福雷老师借评白皛老师的古诗教学《九月九日忆山东兄弟》谈了古诗教学深度朗读、多维度朗读的看法。总体来说有五点：读准——注意字音及节奏，读对——读出字面意，读深——读出字中意，读活——读出字外意，读出自己——读出诗中言。
围绕字词、诗句、整首诗设计读诗的维度目标。因文，因生，因年级不同提出不同不同的深度要求。在读中说起来，做起来，想起来。通过教师的牵线搭桥使学生感同身受，进而联系实际获得启迪、濡染。
