以前总觉得晚上回家的作业一定要等到下午放学后再布置，这样孩子们回家就能安安稳稳写作业了，后来看了管老师的一本书，改变了我对作业布置的看法。

作业是一定要做的，但是怎么做？什么时候做？质量如何？是大有学问了，直到我学习过，才知道，学生的家庭作业可以提前布置，学生为了完成作业，会在课间挤时间做，晚上回家就可以给她（他）再布置一些读书的弹性作业，一方面可以增大阅读量，另一方面可以无形中提高学生写作能力。

而今天，就因为作业的事，让我们班的“霸姐”来找我“兴师问罪”（眼睛红红的，泪都快蹦出来了）！

事件起因很简单，因为我偷偷的提前给我们班的“孙猴子”布置了家庭作业，在我看来，“孙猴子”写作业慢，且不认真，如果让他提前写，他会不会用心点，且他的基础知识掌握太差，所以写点字词，再读点课文，不会的字可以请教同学或者我，还专门嘱咐他不能泄露给其他同学，要不然他们该来群攻我了。

结果，还是被群攻了，以“霸姐”为首，其他人倒是没有说有意见，但是“霸姐”气势汹汹的来到我办公室，交语文练习册（我布置的练习作业），语文练习册就这样无辜的被她使劲的扔到了我桌子上。

我的第一感觉是:哪个家伙又惹这个暴脾气了（这个姑娘脾气是暴了点，但是生气的快，也好的快，而且特别爱读书）？

赶紧拉住孩子胳膊问:怎么了又？

小姑娘脸憋的通红，就是不吭声。

我就又说，你就给我说说嘛！

小姑娘吼道:“老师，你凭什么提前给他布置作业，还不给我们说，他起初给我说晚上作业是什么，我是不相信的，现在我信了，你怎么可以这样？哼！哼！”

哦(⊙o⊙)哦！原来如此，原来是因为这件事。

我的初衷并不是这目的，结果现在成这样了，怪我想的不周到。

赶紧哄小姑娘开心:哎呀！我不是想着他写作业慢嘛！那我现在给你们说说，可好？

小姑娘的脸立马笑成了一朵花，眼睛都眯成一条线了。

给她们布置了作业，这才欢快的走了。

就是这样，在我看来可能是一件简单的事情，在学生看来就不一样了，在我看来这是给写作业慢人的一个激励措施，但是在学生看来，就不一样了。

所以在我看来是为他们好的事情，并不一定是真的好，是我没有现在他们的角度去想这件事，那放到班级管理的许多事情上，我也是有许多问题的，而有些问题的解决并不是我自己学会了，而是孩子们告诉我我应该怎么做，不应该怎么做。

不是有句话:孩子是你最好的老师。“霸姐”告诉了我:要讲诚信，也要公平对待每一位学生。

所以，我现在一边听着书，一边还想着一个问题:怎样可以激发“孙猴子”像“霸姐”一样爱上学习呢？即使不能大步提升，只要能提起孩子的学习兴趣也行啊！