教练班的复习课程开始了，第一堂课教育孩子的误区与真相中延龙老师提到了，很多家长在生活中教育孩子的误区，我几乎每一条都中招了。
老师的一句话是来是外界的压力给到家长，那么家长是否能够接得住？还是不知不觉得又把这份压力转嫁给了孩子?不置可否我是后者。
以前的我就是用我的情绪在解决问题。还记得上一次数学老师给我打电话，和我说了很多孩子的缺点，毛病，最严重的已经上升到孩子的人品有问题，家长的教育有问题，这样的高度上。我还清晰的记得，挂了老师的电话，眼泪控制不住的流下来。我接受不了老师这样的评价，在我的心里，我的孩子很优秀。小学是学校的大队干部，学习也一直是班级的前几名，从五岁开始我们就学习口才演讲。到去年，我们已经参加了两次中国传媒大学举办的全国青少年语言艺术大赛，并两次都取得了金奖。在生活中，身边的朋友，亲戚都说孩子是一个优秀的孩子，懂事，知道为他人着想。我不知道这样的一个孩子在老师那里怎么就成了品德有问题的孩子了呢？我对孩子开始了各种折磨，指责，抱怨，控制，几乎我能想到的招全部用上。
我的焦虑不但没有解决，孩子的问题却越来越多了。这时我想到了四叶花开，找到了保全老师。通过老师的疏导，我压抑了好多天的情绪，突然就没了。我的整个人都轻松了下来。这让我感觉太神奇了，我也下定决定一定要跟着四叶花开继续往下学。
教练的课程还没有正式开始，现在老师带着我们复习基础课的内容，同学们都很积极，这样的学习氛围让我感觉很舒适，我想在这样的氛围中学习一定能有很大的收获。每天大家都在分享自己的事件，遇到问题如何解决。也有同学发反思日记，我也在心里潜移默化的有了一些变化。
今天儿子的班主任打电话让孩子爸爸抓紧来一趟学校。孩子爸爸在外地出差，让我赶紧去学校，告诉我孩子估计在学校又惹祸了。我从接到孩子爸爸电话的那一刻开始紧张，不知所措，慢慢的平复一些，冷静了下来，我心底里竟然觉得这未必是坏事，是我学习成长的机会来了。面对老师和我反馈的很多孩子的问题，有学习的，生活的，我发现当我的心态改变了，事情就没那么严重了。这要是像上一次，我一定会很严厉的批评孩子。孩子会越来越叛逆，我会越来越焦虑。今天，我没有用情绪解决问题，我也扛住了老师的压力，没有发泄给孩子。还向平时那样去补课班接孩子放学，陪孩子回家。孩子看到我去晚了有些不开心，我明显感受到他的情绪。我没有说什么，只是听着他发泄着情绪。我想平时我就是这样对待孩子的吧，此时我有些委屈，也有些不被理解的难受。我想在我平时发泄情绪的时候，孩子也在默默的承受着这些。这些情绪给孩子带来多大的压抑呢。也许孩子是怕我说他，才先对我发脾气的吧。我什么都没有说。我想这都是我这段时间教会他的用情绪在处理问题。这次面对外界的压力我扛住了，是不是正在走向成长的路上。未来可期，相信我的改变，一定会温暖到我的孩子。让他知道妈妈在乎的其实只是他健康快乐地长大。在自己喜欢的领域做自己。
