学习要真正的发生，真的就需要全身心的参与。有些孩子你会发现：他是看着你，非常认真，可这些都是表象。他只是了解你的情况，所以当你转背的时候，他就能够立马表现出认真的状态。实际呢？他在为自己做其他事情打掩护呢？而为了让孩子们能够在一段时间里改变一些坏习惯。比如：搞东西；做题一遍就过；计算老是出错，遇到问题不思考等等。这两天就带着孩子们一起做题，让他们掌握一些解题技巧。
而这样做，有些孩子也会偷偷摸摸干其他事儿。因此，只有两招：复述和讲题。这样他们才会重视该做的事情。有些孩子可以通过讲题，发现自己的思路不完整，有所缺陷；有些孩子会做题但是不会讲题；有些孩子讲题做题都是高手。慢慢地发现：思维的灵敏度在他们的说题中逐步提升；有些孩子做题有速度，有想法却结果不如意的，变得有些稳重了，做题的完整性和条理性更明显了。
面对有些不认真的孩子，不能够轻易放过，一次没听，两次没听，你给他机会，可一直不听，那么面子问题就不需要考虑了。那就听老师讲，在听同学讲，最后自己再讲。有些一次两次害怕，修炼地变得大胆自信。同时还能够随心所欲地做题了。
也就是做题的关键点：抓关键词。数学的文字题中，也需要重要勾画的。只有这样凸出来，才会用心反复琢磨，否则就只按自己的第一反应来做。多次尝试以后，有些孩子的改变很明显。
