图片发自简书App

没评价没指点，平静地说，有关校园欺凌家长们心情不平静。

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修复孩子的心灵创伤就是各种不平静的之一，也是最让家长揪心的一点。

专家说，修复孩子的心灵创伤（校园欺凌）需要很长时间的调整，需要专业心理干预，家庭的温暖，还需要施暴者当面向他道歉。

说得很全面，但实施起来却很难以很全面。比如“需要施暴者当面向他道歉”有时是最难的，也是最容易做不到达不到效果的！

不作任何评价的说，毕竟要靠别人必须做到并起效的事情实施起来难度系数会大一些，所以从这个角度来说，自我心里修复能力太重要了！

就像蚯蚓截一段各自成活，自我修复能力极强，显然在这方面就自由很多。

可是，人非蚯蚓，不是超人！

人活一世，获得幸福是种能力。

人需要的是我要怎样，我愿意如何，我喜欢做什么……，也就是我能怎样（即激发出自我的主动做）。

而不是被动指望别人为我怎样，帮我怎样。

那些都是浮云，只有我能是实实在在的。

我能：包括我自己能做到什么的能力，我能做到让别人愿意为我做什么、愿意帮我做什么的能力。

但可以我能的前提，是整个社会持续共建包容给与支持的大环境。

北京中关村二小“校园欺凌”事件持续发酵 多方表态

北京大学社会学系教授夏学銮建议，引导青少年形成正确的是非观，是家庭教育和学校教育应尽的责任，平时应帮助孩子树立良好的品格；发生校园欺凌后，受欺孩子家长应平衡维权和止损，施暴孩子家长应避免放纵和过度责罚；学校应秉持公正、客观的态度积极应对，及时对双方学生开展心理辅导。