写这个话题时，我想到一篇文章，这篇文章的题目叫《走一步，再走一步》。其实，文章的要旨在于：“我”在一次攀岩冒险中，由于受到父亲所传授的方法，从而我学会了如何解决困难，这是“我”一生宝贵的精神财富，并且在以后的人生历程中，自己能够独立解决所遇到的困难。
后来，我又看到一篇有关写父爱的文章，但其中一个细节却非常值得我们借鉴。作者说，自己读书时，由于学习不好，有了退学的念头。后来被父亲知道了作者的想法，父亲便带上作者一同去登山，父亲带上作者从最难攀登的路线，披荆斩棘最终登上山顶，使作者有一种历经困难后的成功喜悦。登山后，作者打消了退学的念头，重整旗鼓认真学习而终有所成。
《走一步，再走一步》中的父亲也好，还是后文中提到的父亲。他们都是懂得用一种方法，让孩子学会解决困难的，并让其终身受用的父亲。
在人生中，或是我们所做的事情中，困难是客观存在的。我们通常会说：人生不可能一帆风顺，有时也会说“天不遂人愿”，讲的就是这个道理。正因为这样，怎样面对困难，解决困难当然是我们人生中的必修课。
困难让弱者退缩，让强者更强。困难是成功铺在你前进道路上的试金石，倘若你被困难击倒，你虽然能够看到发散着金光的成功，可你却无法得到；倘若你能够战胜困难，不仅你能变得强大，而且成功离你越近。
其实，世界上为之成功的人都有一个共同特点：那就是，能够面对困难，并且也能够在困难中磨练自己。他们并不是天生的成功者，却能够在困难中顽强磨练自己，成功不过是困难对他们最好的馈赠。
失败，或是挫折，当然能够影响一个人对所做的事的信心。关键是看你在失败或是挫折中，如何抉择。是选择放弃或是继续前行，得到的结果肯定是不一样的。
世界上最让人头疼的事情，莫过于在做事时遇到困难，让人激动得也是困难，在克服苦难迎来成功，那时的喜悦和幸福会让人无以言表。
一个人经验的成长，在于日常生活中的点滴。“滴水穿石”“积土成堆”“驽马十驾，功在不舍”都是说明，经验的成长，非是一日之功。
所以，让孩子在生活中积累解决困难的经验和方法，当然也是我们必须对孩子培养的素养之一。
孩子解决困难，看似没有什么价值。但其实，我们并没有看到孩子解决困难的能力，是他们通向成功的自信保障。
就好比是登山，不同的人对登山的含义理解并不一样。有的人，认为登山是一件不轻松的事情，是苦差事，因此，他宁愿坐在山脚也不愿意迈开自己的双脚；有的人，认为登山是一件有意义的事情，他也会因此而激情澎湃的对登山有一种冲动；有的人，不仅认为登山时一件很有意义的事情，但他更渴望看到登上山顶时而在山脚看不到的风景。对登山的意义认识或是理解不同，每个人的行为自然也就不会一样。
刚才已经说过，第一种人宁可坐在山脚也不愿意迈出自己的双脚，哪怕这是尝试一下他都不愿意；第二种人，一开始登山在激情的支配下，或许不会有所反应，但随着登山难度增大，激情消退，他可能就会坐在原地再也不肯迈开双脚继续攀登；第三种人，因为理解了登山的意义和对山顶那边的风光充满向往，那么，他不仅会迈开双脚主动登山，即使在登山的过程中，遇到困难他也会以一种积极的心态来对待，继而采用一切可能的方法来解决困难，直到登上山顶，看到山那边的风光。或许山那边的风光并不是他所期望的那样优美，也许是一片盐碱地。不过，可以放心的是，这样对困难报以积极心态的人，就算在历经千辛万苦之后，结果并不如人意，但他还是会选择继续向着另一座山攀登，继续向着山那边的风景奔去。
当然，我们完全可以从这三种人对待困难的态度上，看出三种人不同的人生态度。第一种人，无法享受克服困难带给他的快乐，也无法享受山那边的风光，因为，他从不迈开双脚去尝试一下；第二种人，虽然激情澎湃，可无法真正面对所遇到的困难，当然，也无法享受克服困难带给他的快乐，也无法欣赏山那边的风光，他只是比第一种人稍微看得远点；第三种人，不仅收获了克服困难的快乐，也收获了克服困难的经验，同时经历困难从而更加强大，也收获了山那边的风光，哪怕只是一片盐碱地。
在这世界上，从古至今，凡是成功的人身上都有着一种相同的素养，那就是积极对待困难，并坚持克服困难。有的人，就算吃了败仗，他能够从中积极寻找经验和不足，再找机会直至胜利；有些人，像爱迪生，不断失败，但他能够积极面对失败，最终成功。或许，这些例子都可以说成失败是成功之母的经典之谈。但我们往往所忽视的一个问题，就是怎样面对困难，以什么样的心态看待困难，继而如何解决困难。
现实生活中，为什么有些人在遇到点点稍不如意的事情，就选择轻生？理由或是很多，但终归一点，这些人没有足够的勇气对待所遇到的困难，更谈不上解决困难。无法面对困难，他们就只能选择结束生命来逃避自己所遇到的困难。
然而，能够积极面对困难并积极克服困难的人，虽说，没有太出名，但他还是有所成就。我曾看到一篇报道，姐妹四人，父母早亡。最大的姐姐，一边学习一边打工照顾三个弟妹，第二个，弟弟长大点后，帮助姐姐照顾姐弟四人的生活•••••••，事情的结果，姐弟四人全部上了大学，也全都参加了工作。
这是，我们百姓身边发生的最真实的面对困难，克服困难的例子。从中我们可以感慨，也可以尽情赞叹姐弟四人，也可以得到很多启示。
面对困难，克服困难不是大人物或是成功人士才具有的专利。大人物之所以是大人物，他原本和我们一样平凡，不过，他能够积极面对困难，并克服困难才最终由平凡的人成为大人物，成功人士也是一样的道理。我们每个人，只要都存活在这个世界上，都会遇到各种困难。但我们的差别在于，对待困难的态度和方法上。
我们都会看到孩子这么样的表现，男孩子会把自己所拥有的玩具拆散，使零件散落一地。为什么会出现这么样的一种情况？当然是，孩子对玩具的好奇心所引起的探究欲望。他很想弄清楚，玩具的内部结构或是在他看来他对玩具的好奇。孩子们，也会亲自动手重新安装被拆散了的玩具的零部件，以期灰复玩具的本来面貌和原有的功能。这绝对是对孩子动手能力的最好也是自我培养的方式，同时也是孩子在动手探究的工程中积累相关感知和认知的有效积累。
关键是，我们怎么看待和解决这件事情。对待这种事情，我们家长的反应可能不太一样。有的家长，在看到孩子把好端端的一个玩具弄得七零八落，最大的反应就是，不容置疑的大声呵斥孩子的行为，继而可能就是动手教训孩子一顿，让他对他的这种破坏行为长点记性；有的家长，可能明白其中所蕴含的教育意义，不会呵斥孩子，也不可能动手教训孩子让他对他的破坏行为长点记性，会冷静的观察孩子如何处理这件事情。
在孩子重新组装这些零部件的过程中，孩子们的专注程度是相当高的。可能，有些孩子为了完成在他们看来非常伟大的事情，从而顾不上吃饭或是拖延睡觉时间。面对孩子的这种情况，家长们反应也不可能一样。有的家长，毕竟耐心有限，看到到了吃饭时间孩子的伟大工程还没完成，可能又是一顿呵斥：活该，好端端的一件玩具被你拆散，自作自受，并强行收走孩子手中还未安装完毕的玩具，强行孩子按时吃饭；有的家长，可能会让孩子完成他中在孩子们重新组装这些零部件的过程中，还会出现一种情况，原本刚刚够数的零部件会多出来。孩子在自己无法解决这些多出来的零部件时，就会想向大人们发出请求。面对，孩子的这种请求，我们的家长反应也不可能一样。有的家长，可能面对孩子的请求不好意思说出，自己的短处，则会找一些看似合理的借口敷衍过去；而有的家长，则会一同和孩子解决他们所遇到的困难。
两种家长的不同反应，自然对孩子的影响自然是不一样的。第一中家长的反应，会消灭孩子的动手能力，探究欲望，以及克服困难的态度和从中能够积累的经验。第二种家长的反应，自然能够无形中培养孩子的动手能力，探究欲望，克服困难的态度和从中所能够积累的经验。
两者的效果，在短时间之内很难看出明显的差别，一旦孩子能够独立做事，早期或是长期积累在他们身上的这些经验，就会发挥出让人难以置信的威力，孩子之间做事态度，方法••••••也会差距明显。
或许，我们可以像本话题开头时所提到的两位父亲一样，换一种看似普通却又有效的方式，让孩子自己解决困难；或者，用一种自己所能想到的有效的方式，让孩子解决困难。但，切记一点，不要在孩子小时候或是在孩子的任何成长阶段，以一种在自己看来似乎合理的方式，消灭孩子克服困难的态度和方法。那样，对孩子一生来说，是无法挽回的损失。
