教给儿童用左、右手都会工作 苏霍姆林斯基在开头摆出事实提醒人们:虽然人的发展的历史过程造成今天人们对右手的“偏爱”，那些与思维相联系的，在手...

教给儿童用左、右手都会工作 苏霍姆林斯基在开头摆出事实提醒人们:虽然人的发展的历史过程造成今天人们对右手的“偏爱”，那些与思维相联系的，在手...

培养儿童对图画的爱好 根据在小学里对儿童进行教育的经验，苏霍姆林斯基强调，很多时候，教师在教育教学过程中会忽略图画占有怎样重要的地位。他...

怎样培养记忆力 周围有经验的老教师经常会说:一个孩子如果记性好，学习大抵不差。所以，我也经常有意无意去观察每个孩子的记忆力。在以前的认知...

教育是一场终身积累与自我超越的艺术。苏霍姆姆林斯基以自身30余年教育实践经历向新教师传递了一个核心观念：教育者的成长是一场与时间赛跑的马...

怎样在学龄前期研究儿童的思维 “研究儿童学龄前期的思维”这一教育出发点为教师深入了解学龄前儿童的思维特点提供了全面且具有前瞻性的指导。苏...

谈谈直观性问题 儿童认知规律决定了儿童首先是通过“形式、声音、色彩和感觉”感知世界，其思维具有具象化特征。直观性教学通过实物、图像、符号...

用劳动的爱好来教育学生 有人爱好“劳动”吗？如果是纯粹的重复性的体力劳动，例如农民辛勤地种地，对于学生的教育意义可能只能停留在培养坚韧不...

要教会儿童利用自由支配的时间 作为成年人，我们要清楚的知道，儿童思维与成年人还不尽相同。当我们理解“对于儿童来说，时间是怎么度过的？”不...