下午三节课加一晚上的心血，也不知道授课的结果会如何？

              飞腾的幻想——神话

《中国古代神话传说》整本书阅读指导教学设计

教学目标：

1.了解神话故事的内容和特点，通过阅读，了解中国古代神话传说的丰富多彩。

2.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。学习阅读神话故事的基本方法，提高课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.通过阅读神话故事，让学生了解中国悠久的历史、灿烂的文化，感受母语文化的璀璨与美好，激发学生民族自豪感。   

重点：

了解中国古代神话故事的特点，学习阅读的基本方法，激发阅读兴趣。 

难点：

在阅读中感受神话故事的神奇和鲜明的人物形象。

课前准备 

1.布置学生准备《中国古代神话传说》。

2.本节课PPT

3.神话故事身份证（配彩图）

4.板书贴：5张

5.黑板上课题：中国古代神话传说

教学过程:

一、导入新课。

近期大家阅读了哪些书？指名说。

师：如数家珍，古人说：腹有诗书气自华。诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。是呀，书读得多了，你会更有智慧的。

二、阅读预热。（6个）

1.猜神话人物

师：接下来，老师要考考你们，敢不敢接受挑战？

大屏幕出示三组线索。

师：接下来加大难度，仔细想想哦！再出示三组。

2.说神话人物

师：还知道哪些神话人物？

指名回答

师：你是从哪儿认识这些人的？指名说。预设：中国古代神话传说

3.齐读课题

三、读封面和目录。

1.读封面

仔细观察封面，你获得了哪些信息？指名说。

2.读目录

师：我们可以借助目录，大致地了解故事内容，能挑选感兴趣的故事阅读。看看目录，这本书一共收录、整理了多少个故事？指名说。

四、精读《盘古开天》。

师：首先我们走进中国的创世神话——《盘古开天》。开启神话阅读之旅吧！打开书，轻轻翻到第一页。

学生静心阅读，师巡视纠正坐姿。

1.    梳理故事情节

师：同学们，你们知道这个故事是按什么顺序写的？

指名说：事情发展的顺序。

师：都写了哪些内容呢？

指名说。

师：你的记性真好，故事内容说的非常完整！

师：这是阅读神话故事的基本方法——了解主要内容（板贴）

2.    感受神奇想象

抓住关键语句、关键词语引导学生感受故事的神奇与不可思议。

师：我看同学们找的是这些语句，PPT出示4个关键语句。

句1.指名读。师：句中的哪个词语让你感到神奇、不可思议？指名说。

让我们在朗读中感受神奇吧。

句2.指名读。师： “一挥”，让你体会到什么？指名说。齐读，说说脑海中想象到的画面。

句3.抓住一万八千年体会时间的漫长，盘古保持这个姿势的长久性，猜想他心里会想些什么？

师：在文字中体会神奇，请朗读。

句4.师：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。他的周身发生了巨大的变化：（指名读）

师生合作朗读。

师：多么神奇的想象！板贴：感受神奇想象

3.评议人物形象

你认为盘古是个怎样的人？

指名回答。

出示PPT，老师总结：这就是我心目中的大英雄——盘古。

板贴：评议人物形象

五、跳读《女娲补天》

过渡语：自从盘古开天辟地以后，宇宙便有了江河湖海、日月星辰，世界也变得绚丽多彩。可是有一天却发生了这样的事……

PPT出示关键句子

指名读，读完交流。师：选段出自哪个故事？指名说。

师：后来，塌陷的天补上了吗？

指名说。 PPT出示语句。

齐读，说体会。师：这就是神话故事的神奇的想象。

议一议：女娲是个怎样的人？

师：我有点不明白，是什么原因使天空塌陷了呢？指名说。

师：大家记得哪篇具体写了这个故事吗？指名说。（共工触山）师：没错！

师：大家翻开书58页，请阅读《共工触山》。发现有很多同学很聪明，老师没有说，就知道翻目录找故事，说明咱们四5班同学的阅读习惯不错。

师：拿出学习单，看看你能制作神话故事身份证吗？PPT出示：神话故事身份证。引导学生填：这个故事的名称叫——《共工触山》

五、自主阅读《共工触山》。

1.学生运用阅读方法，自主阅读故事。

2.全班交流，展示学习单。（机动：时间充足就允许多个学生发言）

师评议。

六、课堂升华

PPT出示：中国古代著名的四大神话：

女娲补天、羿射九日、嫦娥奔月、共工触山

《羿射九日》写了什么事？《嫦娥奔月》大家应该很熟悉吧？指名说故事大意。

师评议：你善于概括，善于总结！掌声送给他。

师：嫦娥奔月是古代神话，它是古代人民创作的神话，是幻想中的神话。如今，这个幻想中的神话早已成为现实中的神话。（板贴：幻想中的神话    现实中的神话）

观看中国航天事业的视频，学生说观后体会。

师：中国人登上月球，已不再是幻想，未来，了不起的中国人还会创造更多了不起的神话！板书：中国人

七、拓展延伸，布置作业

1.    拓展延伸。

师：（举起书本）同学们，神话阅读之旅并没有结束，这节课我们阅读的只是这本书的冰山一角，书里还有许多有趣的传说，希望大家运用神话阅读的基本方法继续阅读。书中神话人物积极向上的品质、勇于拼搏的精神，会永远激励着我们。

PPT出示毛主席的话

师：毛主席曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

（机动，如时间不够就省去）师：最后我要送给大家一首小诗，共同信守着“阅读，终生的承诺”，总有一天你们一定能会心一笑的。（PPT出示）

2.布置作业。（PPT出示）

1.继续阅读《中国古代神话传说》，积累好词好句，认真摘录在摘抄本上。

2.继续阅读《中国古代神话传说》，准备一个神话故事，开展讲故事比赛。

八、板书设计：