二零一八年的教师节，李慧香名师工作室的成员们再次相聚于河师大，度过了一个难忘的教师节。
9月9日晚上，军悦宾馆，李慧香老师的房间内，15位成员团团围坐，用自我介绍开启了我们的相识之旅。听着身边同伴们的娓娓讲述，我的心灵一次次被震撼。我觉得她们每一个人都是一本厚厚的书，每一页上都写满了奋斗，写满了辉煌。在她们的讲述中，我的心灵也逐渐变得火热，变得亢奋，我知道，从这一刻起，我的生命也将掀开崭新的一页。
李慧香老师给我们讲述了自己赴北京参加中原名师评选的经历，鼓励我们要在自己的工作中学会积累、学会提炼，更要学会合作。
第二天就是教师节。河师大附中的报告厅里坐满了来自全省各地的中原名师工作室的成员们。当71岁的余映潮老师出现在报告厅中的时候，全场响起了雷鸣般的掌声。余老师告诉我们的第一句话就是:“作为一个老师，要用老师专业的方式度过教师节，那就是好好地上课，好好地听课，好好地学习。”
河师大附中的老师们为我们呈现了一节又一节精彩的语文课。李园园老师的《雨的四季》，重点教给学生自读课文的学习方法，教学生学会利用批注、抓住关键句子概说课文，并且注重本单元的朗读训练，要求学生读课文时，第一次读出节奏，第二次读出重音，第三次读出停连。在美美的读完之后，还引导学生进行美美的品析，让学生感受文章的修辞手法之美、用词精妙之美、穿插想象之美、声色结合之美、化静为动之美、色彩描写之美、虚实结合之美、侧面衬托之美、全方位感知之美。
焦东晓老师的《次北固山下》，通过诗歌朗读、诗意描述、美点欣赏三个学习活动将这节课串联起来。尤其是在指导学生朗读的时候，老师要求学生一读读准节奏，二读以声传情，三读循声入境，四读读出层次。在老师的指导下，学生的朗读渐入佳境。在学生发挥合理想象对诗句进行具体形象的描述之后，老师还引导学生对古诗进行美点赏析，让学生感受古诗词的用词之美、手法之美、情理之美、画面之美、意境之美、层次之美，整节课宛然如一次寻美和品美之旅，给人以美的享受。
谭亚鹏老师的《答谢中书书》则分为如下三个环节:一、朗读——感知一篇美文；二、品析——感受一处美景；三、背诵——感悟一种美情。在指导学生朗读的时候，又分为这样三步:一读，读出文章的节奏美；二读，理清文章的层次美；三读，读出景物的特点美。
马文博老师的《白杨礼赞》则重点抓住直接抒情的1、4、6、8、9自然段，反复指导学生进行朗读，比如用惊喜的语气读“那就是白杨树”，用敬仰的语气读“这就是白杨树”，用坚定的语气读“白杨树不是平凡的树”，用大声赞美的语气读“我要高声赞美白杨树”，在反复朗读中体会作者的情感。反复朗读之后，再让学生用“这个句子很重要”、“这一节有——之美”格式进行品析，从而对学生进行语言训练和赏析指导。
接着就是余映潮老师的《“飞天”凌空》。这是一篇新闻特写。于老师的这节课分为读一读、背一背和品一品三个环节。“读一读”主要是语言积累，余老师引导学生积累了本课的四次短语，比如沉静自若、风度优雅、翘首而望、屏息敛声、凌空翔舞、疾如流星、潇洒自如、从容不迫、眼花缭乱、悄然不惊、如梦初醒、震耳欲聋等。在“背一背”环节，余老师指导学生圈画出文中描写吕伟起跳、凌空、入水的关键句子，组合成一篇描写吕伟跳水时瞬间美姿的微文，并让学生用五分钟时间背诵自己的微文。在这两个环节中，学生进行了大量的语言积累，既有短语积累，又有美句积累，余老师称之为“课文集美”。在“品一品”环节中，余老师通过自己的示范，引导学生就课文内容进行旁批，赏析文中富有表现力的语句的。
下午是余老师的专题讲座讲座《着力于学生课堂实践活动的设计》。余老师着重强调，课堂阅读教学三个永恒的重点是语言学用、技能训练和知识积累，并告诫我们:课堂不是让语文教师用来零碎的提问的，解读课文不是语文教学的主要目的；课堂阅读教学要让学生在大量的实践活动中学习运用语文的规律；研读任何课文都要着眼于教学资源，上任何阅读课都要着眼于在实践活动中训练学生。
余映潮老师还和我们分享了常见的14种语文课堂实践活动：标题阐释活动，首段品析活动，尾段品析活动，整体品析活动，朗读训练活动，双篇比读活动，课文集美活动，一段N练活动，课中微写活动，专题欣赏活动，趣味读写活动，文学欣赏活动，特别创意活动，文学微评活动。
最后，余老师还特别强调，语文教学一定要让学生通过通过课堂实践活动学会朗读、学会摘抄、学会批注、学会整理、学会比较、学会发现、学会提取、学会衡量、学会质疑、学会微写，要让这些学法成为自然，成为习惯。
短短两天的学习，却注定要成为我语文教学生涯中的一盏指向灯。在这两天中，我不断反思自己的语文课堂，一次次的叩问自己:我的课堂中有没有零碎的提问呢？我有没有大量解析课文来向学生炫耀自己的知识呢？我有没有充分利用课文资源呢？我的每一节语文课让学生积累了什么呢？我怎样才能让自己的课堂教学活动形式不再单一呢？我如何在自己的阅读教学中渗透写作训练呢？
我知道，我的语文课堂教学，是到了开始改变的时候了。我会慢慢探索，慢慢尝试，希望有一天，我也能在语文课堂教学中开出一朵属于自己的小苔花来。
返程的路上，我的心仍久久不能平静，我再一次想起了长垣第一初级中学余映潮工作室负责人汪平霞老师给我们讲述的余映潮老师的故事——余老师在结束了在长垣第一初中的讲学之后，坐火车返回。汪平霞老师叮嘱余老师在火车上好好休息，余老师回复了这样一句话:“我已经在火车上开始工作了。趁着年轻多干活！”
71岁的余映潮老师仍然在“趁着年轻多干活”，我们又有什么理由不努力呢？就让我，让你，让所有的老师们，都从这个特殊的教师节开始自己教育生涯的新征程吧！
