“如果没有往一个容器里倒入水，那如何能够从这个容器里倒出水来呢？如果倒入容器里的是牛奶或者是脏水，流淌出来的自然不会是清水。教育也是这样，有怎样的输入就有怎样的输出。”这是我在读青少年品格教育专家朱晓平《微教育》感触最深的一句话。
曾经读过尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深。曾经读过刘称莲老师《陪孩子走过小学六年》等系列书，书中让我感受到陪伴是最深沉的爱。如春风化雨。有幸读了朱晓平老师的《微教育》一书，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。虽然这几本书落脚点在家庭教育上，但书中结语部分说“作为老师，我也希望和所有老师一起来探讨教育的问题，我们可以把全天下的孩子当作自己的孩子来教育。”读到此处，深知作为教师的责任之重大，一人子尚且难教育，更何况针对与众不同的多少家庭教育下的每一个孩子们呢？书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，值得我在接下来的教育道路上借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。
他说，父母和孩子在一起的每分每秒都在对孩子进行输入，如果希望孩子未来能更好地“输出”，成为一个阳光、积极、孝顺、感恩、善良的人，就需要把好“输入”这道关，学校教育中亦如此。反观我的教育观，发现问题百出，和大多少家长一样，只关注孩子的成绩和分数，忽视了班级人格教育和价值观教育；只关注大树上的“黄叶”，未在根、环境上多花时间；只关注硬性输入和重复记忆，忽视了金字塔理论中所说孩子在课堂上只接收20%左右的信息量，但如果换作他教育，吸收能达到80%；只关注老师的批评，没有摄入到孩子的自我批评……
朱晓平老师提出“输入”这个教育的关键词，我受益匪浅。
输入欣赏与赞美。“我的孩子特别粗心，我觉得未来更让人操心。”“我的孩子特别调皮，学校老师总找我，我很头疼。”作为老师，这些抱怨是不是听起来很熟悉？朱晓平说，如果家长真的这么看待自己的孩子，就会像个魔咒，孩子不知不觉地就会成为认为的那样。“请放下孩子身上些许的不好之处，发自内心去欣赏孩子的点点滴滴。”朱晓平说，自己父母是普通工人，文化程度不高，印象里妈妈没有教他任何的文化知识，但她总是发自内心地认可和表扬，经常摸着儿时的自己说“我家儿子最好了，从来不让妈妈操心，一回来就写作业。”
“而神奇的是，这些表扬给了我爱和信任，给了我快乐学习的动力，也给了我自主学习的能力。”朱晓平说，其实孩子本身没有缺点，只是有自身的特点。调皮的孩子往往充满创意，不爱讲话的孩子往往心思缜密，爱打架也许是出于仗义。作为老师要，带着发现美的眼睛，引导孩子和家长朝着美好的方向发展。
输入正确的“失败观”。孩子写作业，字写得不够端正，父母和老师指责；孩子考试没考好，父母和老师指责；孩子上台表演没有发挥好，父母和老师遗憾……可有多少事情是能一次性成功的呢？朱晓平说，孩子在指责中只会担忧，害怕失败，正确的教育方式不是指责，而是告诉孩子，“失败是件很正常的事”，引导孩子去发现原因，鼓励孩子继续尝试，成功也许就在出现在失败后的转角。“孩子们在面对失败的时候，才能有一颗平常心，继续前行。”
输入正确的“言传身教”。父母告诉孩子学习很重要，却很少看到自己在学习；父母告诉孩子要讲礼貌，却在餐厅里因为上菜慢了对服务员大呼小叫；父母痛恨孩子玩游戏，自己却抱着手机不放……朱晓平说，父母说得再多，不如做给孩子看，因为孩子对行为的模仿远远超过对道理的理解。他举了一个例子，一个公益片里，孩子的妈妈给孩子的奶奶倒水洗脚，孩子看见后也跑去打了一盆水，要给自己的妈妈洗脚，妈妈感动万分。“而有意思的是，有些父母在看了公益片后，没有反思自己需要提升的地方，而是转过头教育自己的孩子：你看，别人家的小孩多懂事。”老师也是一样，教室地上的垃圾，如果自己看见就捡起来，而不是呼叫值日生，一弯腰的举动胜过多少句言语。
输入正确的“原生班级”观。两位父亲似两位老师一样，处事风格正如两位风格截然相反的老师一样，就目前来看都有成效，但从长远来看大相径庭。处于中学阶段的学生思想不够成熟，孩子没有独立分析和思考的能力，就会模仿自己最熟悉的老师的言行，久而久之，就无意识的把早期老师的教育带到了自己成年以后的生活和工作中，这就是我们所说的，一个老师代班时间越长，班里的孩子越像老师，所以，老师们也应该不断修行，给自己的班级种下一粒粒善的种子，让这样的班级没有争吵，有的是理解；没有埋怨，有的是鼓励；没有指责，有的是赞美；没有争斗，有的是团结。
“一棵树，再茂盛也难免会长出一些黄叶。如果把焦点集中在黄叶上，就会变得焦躁不安，可是树上还有那么多的绿叶，为什么我们就没有看到呢？”朱晓平说，孩子就像那棵树，竭尽全力地秀出那么多绿叶，希望大家看到它的美和好，而我们却熟视无睹，只是紧盯那几片黄片。“如果老师们能够带着接纳、欣赏、相信的心，关注更多的不是叶子，而是树根、环境和恰当时候的矫正，那这棵树一定能长成参天大树。
生活有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，对孩子们的教育也要各式各样。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智发展，也会有变化。我要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。老师的一言一行、一字一句都是课本，时时刻刻影响着班上的孩子，最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗平常心，信任孩子、修炼自己。
