2025年新年已过，学生们也进入紧张的期末复习阶段。一年是丰收的日子，也是孩子们收获学期知识的时刻。作为孩子们的陪伴者和老师，在这一重要阶段给予他们一定的帮助和引导，可以让他们更好地梳理自己的学习成果。在这一方面，我主要做了以下几项工作：
首先是带着孩子们进行总结复习，我们的课本一共是八个单元，里面包含了课文、口语交际、语文园地。全面的梳理所学过的课本知识是一个非常重要的工作，为了减轻孩子们的复习任务，我以单元划分为八天复习计划，每天复习一个单元的基础字词和句子等。为了避免复习枯燥，我将复习的字词、句子、背诵内容和写话设计成了一个通关游戏，有单人任务、小组任务和团体任务。将听写，读词语和写话等串联起来，孩子们在玩游戏当中既完成了复习任务，又能够及时地查漏补缺。
其次，我提前将书本上要考试的知识整理出来，把它分布到每天打印成课堂练。以20天作为一个阶段循环，每天一篇五题，计时10分钟完成。因为每一张练习单上穿插的是不同单元的基础，既简单又有一定挑战性，恰好在学生们都能接受的范围内，做完之后马上对答案，然后收上来批改，立马订正。这样双管齐下，很多学生都能够找到自己知识体系中的漏网之鱼。
最后，我将班上学生分为三个部分，给他们发布不同的任务。习惯好，成绩优异，有多余能力的学生，我聘用他们为我的小老师，安排他们分发试卷、检查订正、帮扶学困生，并大力地表扬他们是老师的好帮手，经常给他们写表扬信和发小零食，他们干活特别有干劲；第二个部分，主要是班上的中等学生，他们有上升的潜力，缺乏一定的关注和鼓励，每一次批改完作业之后，我会分批找几个学生一起谈心，并且让他们在班上设立一个挑战的目标，朝他们冲刺，让他们有动力去学习；第三个部分就是班上的学困生，他们有些动作慢，有些基础较弱，有些比较贪玩，这部分的同学是我重点关注的对象。一个人是没办法，总是盯着他们的，所以我会给这几名同学的家长打电话，希望他们能够在期末阶段跟老师一起共同监督辅导学生，他们也都很乐意。这三部曲，我开始实施之后，整个班级都动了起来，进入了紧张的复习阶段。
在这个复习期间，我也及时的调整策略，有时候其他学科老师也需要时间复习时，我会有意识的减少一些语文任务；在阳光灿烂的时候，我也会带学生在草坪上玩一会儿，让他们享受一下阳光和草地。在上一周，我给孩子们每人做了一张期末目标卡，让他们自己填上理想分数，没想到孩子们的目标比我设立的还高，希望他们都能达成所愿，取得不错的成绩！
