2021年9月开学，实行了双减政策，双减：1减校外培训机构，2减校内作业负担。
我大小孩上初中，经历过当初疯狂的培训时期，就是说一个班里面的小孩，没几个是不上校外培训机构的。我小孩因为好动型，不太愿意上，也没逼着，其实也是逼过上过三期暑假班（一期是实体机构，两期是网上课程），就没有其他上课时间也上校外培训课，暑寒假还继续上的那种（这种一年都沉浸在补课上的学生也是非常多的），因为身边的人都上，家长焦虑是自然形成的，或者说我没有坚定到不动摇的定力，其实也是对走向摸不定。
其实对于普通家庭的经济来说，校外培训班的费用的确高，平均200多元一科（北京的更高，高很多，深圳的也不低），而有选择校外培训班的家长，是每科都会报齐的。
现在的双减政策之一是减交外培训机构，原因之一是禁止资本进入教育行业，对于这一条，我觉得对我自身是有好处的，因为如果一定是要有校外培训机构上才能学得东西去跟别人竞争，对我来说无疑是残酷的。
在减校外校训机构上，以我的立场，我非常赞同，也觉得不会太早剥夺孩子上升的空间。
再来看看我小小孩，刚好上一年级，2减校内作业负担。
从上学开始，学的生字都在校内完成，放学回家没有一点作业，其实在重视教育的家长规划里，可能已经把小孩放学后的学习都安排上了，我也跟着做了，但是这个年纪的小孩就是爱听老师话的时候，不爱听家长的时候，我就头大了，买回来的练习叫不动做，一句：老师说没作业。
在从幼儿园过度到小学这点关于校内减作业负担，我就觉得不妥了，小孩刚开始识字的时候，不练怎么能记住，不多练多写多听多读怎么能掌握住更多的词汇？所以我很快就发现他基本生字都不过关，想想却被也是，老师怎么可能在课堂上安排那么多时候练习巩固。
抱怨是没有用的，自己想不出个所以然，就与人聊聊，在聊的过程中知道了，对小学阶段来说，这个减校内负担，直接第一波被刷掉的就是不重视家庭教育的家长。对方还说，如果你现在有上班，或者你早就想通了。我说不是的，我们那个圈子在村镇，身边的家长的思维都是：国家出台的政府肯定是有他的道理的，他怎样出政策我们怎样走就好了，如果我也是这样的心态，那我直接第一波就被刷下来了。我说你在市中心，身边人的反应和看待问题角度也不一样，对方说：的确，即使是同在广州市，在不同区的人群，对于这个双减政策，看到的都是不一样的世界。
所以，现在小孩下课的时间，就是我要围着他的时间，首先要抓紧把生字补回来。回想我大小孩从幼儿园过渡到一年级的时候，生字词除了每天回来要反复练，还要每天有听写，一直持续到三年级，四年级开始自己默写，可能不用家长听写，效果是一样的。这样才能买得，如果我对小小孩不管不顾，可以想象，一年级的最基本词汇都不熟练，到了二年级只会积压越来越多不认识，不会写的词汇，那样的情景，想想都后怕。
