秒 懂 教 育
教育对于绝大多数人来说是陌生的，认为自己是外行，做不好，需要借助很多外部力量。其实并不是这样，作为鲜活的生命，我们天然自带养育下一代的天赋技能。更何况，我们还是目前已知最高等级的智慧生物。养育下一代，作为父母是无须成为教育专业人士，您需要的是理解教育的本质，把握好教育的关键。万丈高楼平地起，您是奠定孩子基础之人，学习，终究是孩子自己的事；今后的路，在孩子自己的脚下，终究是要他 / 她自己去一步一步走出来。
二张图，让你秒懂教育。让孩子教育不再茫然！简单易行、与孩子肩并肩一步一步前行！
读 懂 同 心 圆
—— 教育的关键在于有所准备
我们生活的这个世界，越接近生活层面，知识的学习难度就越低。越接近这个世界本质，知识对于我们来说，就不仅是学习，更多的会是探索与研究。这种难度的变化呈阶梯式增长。
面对台阶，你每上一级，都必须抬起你的脚，跨上去。否则，只会碰痛你的脚，原地停留，甚至摔下去。同理，每一次提升学习层次之前，你都需要有所行动，就如同抬脚上台阶一般。
回想一下，当初孩子上小学一年级前，您有做出什么决策？以便帮助孩子从学前教育这级台阶上到小学这一级台阶吗？幼小衔接，不错，幼小衔接就是应对这次难度变化所必须的行动。
因此，通过此图，可以看出，教育的关键是：有所准备！因为学习难度呈阶梯式增长。只有有所准备，下一阶段的学习才能顺利进行。否则，就需要额外付出更多的时间和精力去弥补课堂学习遗留下来的问题。
备注：正确的幼小衔接给予孩子的是：学习的能力。这需要一段较长时间培养才能具备。而不是简单的提前学一些小学一年级课程，适应一下小学生活就可以的。这种简单的幼小衔接是远远不够的。关于幼小衔接在后文中将进行阐述。
能力｜智慧
——力所能及的一步一步的积累！
面对更强的挑战，就需要更强大的能力，做更充分的准备。这个终极武器就是智慧。
智慧是神秘的，不可琢磨，无迹可寻，但它的源头却是真实的、简单的、确定的。就是那一个个你听到的、看到的、闻到的、思考过的等等，各种各样的不同的信息素材。这些信息素材因你的需要，相互之间碰撞所产生的火花，就是智慧。你的智慧有多强，在于你所储存的信息素材的量有多少。每增加一个有效信息素材，产生的变数是难以想象的巨大。足够的量就能够提供足够全面、足够有效的解决方案。一旦这个量不足，那么所产生的解决方案就不是最终正解方案。距离有多近在于量的大小，大，则近；小，则远。解决方案的不足之处就是我们要思考的，要学习的。补足了缺失部分，方案完善了，问题也就得到了解决。在这个过程中，我们又吸收了更多的有效信息素材，我们在不断成长！
信息素材的积累，在于力所能及，在于一步一步的践行。在这个过程中，决定性因素是家长，不是孩子。虽然学习的是孩子，因为这些信息素材的主要提供者是我们家长。你是否给予孩子一个良好的学习环境？这个环境的构成是否正适合孩子当前成长需要？这个环境是否提供了一定量的更高一个层次，具有引导价值的学习资料？做一个家长，不容易。但做一个聪明的、“懒一点”的家长却并不难。
明了的智慧的源头是信息素材的积累，那么作为家长，就做好信息素材的提供者。多一点、难一点、读万卷书不如行万里路，走出去，多一点户外活动。简单重复，强调动作反应速度的电子游戏则少一点，因为它所提供的信息素材属于重复性的，价值极低，如战争射击类、搏斗类等等。而益智类的电子游戏则是不错的抉择，如各类建模类、棋类等等。
万丈高楼平地起
——坚实的基础，支撑着你今后的生活品质
成长与实践｜读懂19年的学习生活
—— 教育的本质：培养学习能力
学习难度呈阶梯式增长。
小学所学的知识属于生活中最基本最常用的，直观、易理解，学习难度较低，老师教，孩子跟着学，问题不大。
到了初中，所学知识已经不再是生活表面的直观呈现了。它具有了一定的深度，具有了一定的难度。如果此时孩子依然使用小学时的学习方法：老师教，学生跟着学。在课堂学习之前，缺乏准备。那么在某一天，就会出现这种现象：今天好像没有完全听懂？
这一天，将是灾难的开始。因为，回家后的作业，将消耗孩子更多的时间。今天课堂学习没有完全掌握，有了遗漏；明天就可能有更多的遗漏。因为新知识会更难，因为前期基础不扎实。最终，作业时间开始逐渐挤占孩子的时间：先是娱乐时间，之后是特长学习时间，最终挤占休息时间。
在一无所知的情况下，步入课堂，依靠课堂45分钟学习，掌握知识，进而能够顺利完成作业，这种现象，在小学时可能，但在初中，是绝不可能出现的。初中，课堂学习之前，必须能够理解30%以上的，只有在此基础上，课堂学习才能跟得上老师的教学节奏，进而理解所学知识。
初中难，高中只会更难。三年的课程要在二年半完成，因为要留多一点时间备考。同样45分钟，与初中相比，所学知识的量与难度，大到足以击溃大多数孩子。没有准备，老师所讲与天书无异。此时，课堂学习之前要掌握的知识需要达到70%，如果初中知识掌握不牢靠，有问题，这就是个不可能完成的任务。
没有准备，小学可以；初中必须达到30%；高中则需要达到70%，否则，你只能眼睁睁的看着休息时间被作业一点一点的挤占。10点休息、11点休息、12点休息，休息不足进而影响课堂学习，课堂学习存在问题，又会进一步延长学习时间，进而挤占休息时间。就这样，一步一步的步入了一个解不开的恶性循环。作为家长，您看在眼里，痛在心里，却又无能为力，因为您无法参与，因为您无法取代，只能默默地看着。步入如此境况，缘于在跨过一层层台阶时，没有做好准备工作，从而导致问题日积月累，积重难返。
追溯源头，小学，是知识学习的开端，此时孩子是否具备基础的学习能力就至关重要。而这个能力的培养是在学前教育末段就开始了。之后，每个阶段进行加强提升。小学末段提升到30%，从而轻松面对初中学习。初中末段提升到70%，高中学习不问题。如果你中学6年是在老师教，你跟着学中渡过；如果你中学6年是在不断解题，辅导班中渡过，那么大学对你来说，将是个没有束缚、没有压力、自由自在，天堂般的存在。4年后的你，毕业可能也就是失业。如果，你已经具备70%的学习能力，必然已经有了强大的自制力，大学4年对你来说就是黄金4年。
纵观19年的学习生活，本质上是培养孩子的学习能力。这也是教育本质。以此为基点出发，您所采取的措施才具有价值。学习，才会真正成为孩子自己的事。
