我所在的班级也是中午午休期间和下午放学之后晚自习之前可以用手机。
我隔壁班的老师和吕老师一样准备了公共手机，班费充话费，解决了这个问题。
我本人因为带重点班学生自律较高，对这个问题管得不太严但是逢期中期末考试，一大早我就到班级收手机，晚上考完还，连收三天。学生习惯了到了考试就交手机。其实这个举措旨在创设诚信答题的班级舆论，并不在于把手机收起来。学生知道班主任的用心，并不反对，非常配合。
逢运动会，我会允许他们玩一天手机，因为有时候为了观众席离运动员比较远，看不到项目又百无聊赖他们会坐不住。然后运动会结束也是连收两天手机，以示玩完了，该收心好好学习了。
平时违时拿出手机的，我轻易不没收。因为时代不同了，学生们用手机记作业，查答案，做课件，传邮件。一旦没收出于现实需要的考量，教师也会很快还给他们。遇到这种时刻，我轻轻瞥他们一眼，学生会马上收起来。有时候学生过分了，也会没收一两个人的，主要还是以儆效尤。该生要想要回去，我会跟他讲条件，比如考进哪个名次我就还，比如为班级做好人好事来弥补自己的过错。一般这个时候学生会努力学习或者好好表现，达到我们约定的目标了，我痛快地还。长此以往与学生形成一种契约。
当然有时候逢排课本剧，逢我带学生出去参加各种各样的社会实践，逢有重要主题班会，我还会问谁有手机赶紧照相，这时候学生纷纷拍照，摄影，一起汇集资料图片。手机也会发挥很大的正能量作用。
当然手机在节假日也能帮我教育教学。例如全班周六可以在同一个时间集体做题，限时训练。周五学习委员规定集体限时训练时间，如周六上午8−10点学数学，10:15-10:45化学，11:00-11:50英语小卷子。每一科结束以后立刻手机拍学科题目图片上传班级微信群。课代表中午统计并公布未交名单，同时公布单科答案。这样周六学生就避免了一觉到中午的懒床。
限时训练中，学生要跟上班级节奏没时间玩手机。这种对手机的管理使用还帮助走读学校班级解决了周六学习问题。几大科作业完成后，剩下的周末时间学生很自由。。这个习惯我从接班第一周就开始培养，老师学生用习惯了，彼此形成默契，学习效率高，家长学生都觉得不错。
