一个初一小女生，上课时始终低着头，无论怎么提醒，她都不愿意抬起头来。
考试写名字都很费力，因为不太知道名字怎么写吧，因为不太清楚应该写在哪里吧，甚至选择题涂卡都很笨拙……
每次去教室里，只要有可能她会特意走到我身边，笑着看着我，下课后也会陪我下楼，每次跟我交流的唯一的话就是：老师，下节课还上语文课吗？我会非常认真的回答她。
上课时，每次走到她身边，都要小声的提醒她把课本拿出来、把笔拿出来，虽然知道这提醒只是职业良心使然，这样的提醒一节课会有很多遍……
昨天上课写作文，她依然沉浸在自己的世界里，轻轻走到她的身边提醒提醒，依然不奏效。
突然想起了一件她一直愿意做的事——画画。
细心的告诉她写作文可以写画画的事，对她说这些的时候其实真的不抱任何希望。
今天，她笑的很灿烂，看着我，手里拿着厚厚的一沓，满满5张，我惊呆在那里，她写道：
我每次上课的时候都会沉浸在画画中，我画的画很美，拥有艺术风格。
……
我画画就像是在梦境一样醒不过来的，就像是做了一场梦似的，想醒，醒不过来。
我画的画像是风吹的一样沙沙作响。
……
这篇作文，表达优美细腻，用心、用情、用爱……
不由地被感动，被触动，作为一位老师，自己的基础性的努力短时间真是看不到结果，于是会怀疑，会些许的泄气。
今天这个学生让我看到了一点亮，这亮光无法量化，可确是教育的初心：让每位学生看见自己、找到自己的闪光点！
祝福这位有梦想的女孩：心想事成！
相信只要有光芒，时间会有最好答案！有一种教育叫静待花开，在这个纷纷扰扰的内卷化时代，需要勇气与情怀。
寻找通行者……
