什么是教育？从事一线教育18载，讲台上授业解惑深受启迪，同时也包括我初为人母的凌乱。回顾这段人生，我问自己教育是什么？
是啊，教育在教什么？怎样的教育算是我们认为的好教育？放在孩子身上显化，分数的槛儿谁又能风轻云淡？作为老师，班里分数高的学生自然看见可人，分数低的学生可以说是时时鞭策；作为妈妈，我的孩子考好了玩游戏就是在减压，考塌了还想玩游戏这不是自毁前程？
事实上作为妈妈我是极无趣的。兴趣爱好没有一丝一缕，想看书，拿起手机打开短视频拨拉一阵就忘记了，片刻懊悔片刻刷。这份内疚意识到做不到是痛苦的。
进入家庭教育课堂，首先看到了自己的不足。参加一次课堂教育，我就觉醒一次，心门就敞开一点，回家看爱人也悄然顺眼了许多，人对了世界就对了：我能静心在房间里摆物有序，爱人抽烟不至于危及性命，孩子星期天的作业是他自己的事情……每个人都有自己的空间，自己的事情，我不需要担心任何人。
孩子星期天回家吃饭时，电视是可以打开的，儿子可以看任何节目；感觉累的时候，我学会了向儿子寻求帮助，慢慢的，儿子星期天回来会主动擦地，收拾房间；爸爸的饭菜常常被我夸赞，哥哥的蛋炒米是他返校前的专属饭，弟弟的鸡蛋摊饼色香味俱全；每周回来我们都要扳手腕比赛，分享一周各自的趣事糗事……我们都能准确表达自己，就事论事不被情绪牵走。
细细回味，修炼和家里人好好说话着实不易。能看见家里人才能看见身边事。 允许别人是别人才能自己是自己，这是边界，不能一个角色统天下：妈妈就是爱孩子，我的孩子可以优秀可以平庸，我爱他不因事情的好坏定义，爱他就因为他是我的孩子；妻子就是责任，大家小家都要顾，理解支持不挑剔，有原则的敬重爱人；老师就是引路人，和同学们一起学习、求索、精进、鼓励，坚定相信每个孩子都是未来不可限量。生活处处皆美好，窗外春又到，我和孩子们一起赛春：
日子一去不返，三年后我对自己是否满意？十年后我还有生命活力吗？暮年时我该如何描述自己的人生？给自己的时间定义出想要的意义。
每天经历的小日子不就是如己所是的现场呈现吗？热爱就好。
