第三问可以出彩。刘的思路~自发组织,可能原因,熟悉,陌生环境抱团,团体班级集体意识不强,共同兴趣,初中延伸。班级可能有问题,凝聚力不强,班干部没汇报,班主任法制教育不够。
如何做:对团体,对全班。
团体分类:积极的,消极的,中立的。
方法:粘合剂,其中领袖利用优点,利用做贡献。
离间计:
防止欺凌,
班级:法制教育,班规等。
形式换成仪式感
第三问可以出彩。刘的思路~自发组织,可能原因,熟悉,陌生环境抱团,团体班级集体意识不强,共同兴趣,初中延伸。班级可能有问题,凝聚力不强,班干部没汇报,班主任法制教育不够。
如何做:对团体,对全班。
团体分类:积极的,消极的,中立的。
方法:粘合剂,其中领袖利用优点,利用做贡献。
离间计:
防止欺凌,
班级:法制教育,班规等。
形式换成仪式感