最近一段时间，家里养的绿萝总是有黄叶子长出来，我看到就要及时把黄叶子摘掉，保持绿萝的翠绿，直到有一天，我再次要去摘除黄叶时，我在心里忽然问了一下我自己：你为什么一定要把黄叶摘掉？现在可是秋天了，有黄叶不是很正常吗？是哦，我为什么要执着于把黄叶子摘掉？而且每一次摘掉的黄叶子我都舍不得扔掉，我觉得它们很好看，就摆在窗台，直到变成枯叶，我为什么要残忍的、人为的，提早将它们变成枯叶？我仔细想想，是因为，我认为，绿萝、绿萝，就一定要是翠绿的，不能有黄叶子，否则就影响了绿萝整体的美，可是，我忽视了一个事实，也是一种生命的规律，无论人类还是动植物，都要经由一个推陈出新、由新生到衰老到死亡的过程。
这也让我想到，家庭教育中，当孩子进入青春期后，由于心理和生理发育的变化，孩子们会更关注性和异性（或恋爱）的话题，很多家长却是视性和异性（恋爱）话题如洪水猛兽，很害怕自己的孩子关注，我的咨询室来过一位家长，就是因为偷看了自己上高中孩子的QQ,发现孩子和同学聊性话题，她又不敢、不会、不好意思和孩子坦诚的沟通这个话题，紧张、焦虑到严重失眠。来找我咨询的目标是，如何能让孩子不关注性话题，不谈论性。当然，作为一名职业的心理咨询师，我很坦诚的告诉这位家长，她提出的咨询目标不属于心理咨询范畴，真正需要调整的是，因偷看孩子QQ聊天内容而引起的过度焦虑情绪。我问家长，您是如何看待性和异性（恋爱）这个事的？她有些腼腆的说：“这是个人隐私，不好公开讨论，当然，我也得承认，这应该是个挺美好的事，可是，孩子还小，现在不应该关注这些”。这位家长的回答，一下就让我想到了我摘黄叶子的行为，家长承认性与恋爱的美好（就像我觉得黄叶子是好看的），但是又觉得那应该是成年人的事，不属于孩子（就像我觉得绿萝就不应该有黄叶子）。
我想，家长们也一定忽视了一个事实，就是，当一个人从童年期进入青春期，他的生理、心理都会有很大的变化和不同，因为他进入了另一个生命周期，就像我的绿萝进入了秋季一样，他（它）都会发生属于这个周期的变化。青春期的孩子，身体方面，身高和体重快速增长，生理机能发育加速，性的发育和成熟加速，身体的诸多方面都能接近于成人（成人感），心理方面，自我意识的发展，社会性的发展，认知水平的提高，思维方式的改变和社会经验的丰富，都会促使他们认为自己的思想和行为已经属于成年人水平，渴望社会给与他们成人式的信任和尊重。
家长需要做的是，提高自身的修养，坦然谈性，传递给孩子健康、自主、负责任的性、爱观，用自身的行动来影响孩子的价值观和恋爱观，让孩子能够在一种平等的相处模式中，自由、舒展的向上生长，而不是被家长们的条框和标准束缚住手脚，拧巴的进入不同的生命周期，过拧巴的人生，甚至是付出健康的代价去抗争被人为破坏的人生。
