2019年的暑假，注定是一个火热的夏天。因为除了头顶炎炎烈日，还有令每一位教师甚至向往的兴课程成长之约。放假前接到通知，说假期要定期收看直播，参与日记打卡，完成作业，我打心里有些抵触。明明是放假了，怎么还不让人好好的休息，搞什么乱七八糟的培训。带着这种心里，我开始了兴课程之旅。
第一讲就被“王子老师”何其钢老师所讲《温馨小程序的创新应用案例》吸引了，但是因为在外面，手机电量不足，回家后看的回放, 但是却为我打开了一扇新的大门。第二讲唐晓勇校长讲述的《技术支持下的学习变革》更是在理论上为我们做好很好的阐述，让我对接下来的课程有了更多的期待。第三讲梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》更是让我对PPT的制作有了全新的认识，以往我也用PPT制作课件，可是并不制动还有那么多其他好用的功能，为我在接下来的教学中更好的运用PPT进行教学送来了及时雨。王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》以及朱思思老师的《教学实践中的思维导图》都涉及到了思维导图。其实思维导图我自己从八年级上册开始已经开始进行学习与实践，在英语学科的词汇、语法、阅读与写作教学中也多有应用。第六讲陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》中提到了小程序和软件，我也有在应用。在我平时的教学，我用过伴读，英语去培英，百词斩，英语流利阅读，轻课等学习APP。其中英语趣配音和百词斩对英语学习有很大的帮助。学生通过为英语动画片，电影以及学唱英文歌曲很感兴趣，口语提高的非常快。很多学生的配音作品都非常的出色。但是在使用的过程中，遇到了两个很棘手的问题，一是家长们觉得玩手机是浪费时间，不让孩子用智能手机，这就在硬件上造成了一定的困难，另一个是很多软一开始免费，但是使用了一段时间后就开始收费了，很多功能都是付费才能使用，很是令人遗憾。但是我的学生多次在省州市内的口语大赛中斩获佳绩。
第七讲钟文妙老师的直播是让我最感兴趣的。项目教学法，在本次培训之前，我在吉林长春的同学推荐我对“项目教学法”初步了解了一下，可是当时并没有弄懂。有心想学可是却没有人引领。今天听了钟老师的课，仿佛眼前豁然开朗！PBL教学法，项目教学法，与之前我们延边州推行的TBL任务型教学法有些相似，感觉是TBL教学法的2.0版本。任务型教学法，设定任务，以问题为主线，通过课堂学习语言知识和语言技能，最终运用所学语言来完成任务。TBL教学法通常只用于单一学科的教学应用，而今天的PBL教学法缺突破了这一点，实现了跨学科学习，并在真是的环境中解决实际的问题，这种沉浸式的学习让学生们获得最新鲜，最真实的体验，这是令人感到非常惊喜的。很多时候我们所学的课本知识只是适用于考试，我们的教学还没有完全脱离中高考的指挥棒，虽然社会，学校，家长，老师都想培养孩子们的综合能力与素养，但是在中高考的压力下，所有的理论都很苍白。
还有最后一次直播课，暑期的兴城长学习之旅就要结束了。很遗憾，直到第六讲才弄明白怎样获得学分，之前有看直播，但是因为方法路径不对，结果没有计分。之前每一讲的作业和七月份的大作业也没有能够按时提交。但是不管怎样，通过这一次暑期培训，自己着实收获了很多知识和新技能，对自己新学期的教学工作也有了一些新的设想，在今后的教学中会逐步适当的运用在兴城长课程中学到的新技能，未开可期，为自己加油！！！！
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