在上学的时候，估计每个班级都会有那么几个拔尖的同学，而在那些拔尖的同学里面，又可能会有一些只要上课听一下，课后该玩的玩，挑灯夜读对他们来讲不存在的，在他们的字典里根本没有这个词，但是一到考试的时候，他们却总能收割前几名。

很多同学可能会猜测，说是可能他们只是表面上看着学都比较轻松，制造漫不经心的假象，回家拼命看书或者上补习班也有可能。这种情况当然也有，其实也是学习竞争的一种手段，但不排斥也有那么一些真的只是靠上课听讲，真的没有补习班，也没有头悬梁锥刺股地学，他们就是能考的好成绩。

1，

通过观察，成绩一直保持在上游的学生，其实都会有一个特点，那就是：主动学习。在斯科特·扬的《如何高效学习》中，他指出这种学习不是每天坐在课桌前12个小时的学习，而是对学习有自己的目的和目标，有对学习喜欢钻研和发自内心的热爱。有了这个前提，探索高效学习的方法也就成了必然。

作者斯科特·扬为何许人也？他就是那个因为快速学习而成名的神奇人物。10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。他用他自己发明的学习方法，成为了一名高效学习的超级学霸。

斯科特·扬特别推崇的整体性学习，其实就是对知识的整合，花最少的学习时间得到最大 的学习效果。因为所有的知识本身是并不孤立存在的，而整体学习就像编织一张大网，把一个知识与另一个知识相互关联，并使你真正做到对知识的完全理解。

2，

整体性学习有三个要素，分别是：

结构：由有联系的知识点构成。好比你想学习电脑编程，你需要先要有对有关电脑编程的各种知识联系的总和了解。

模型：即为简化的结构，就好像是一座建筑的地基和框架。比如学习电脑编程时，经常遇到“变量”的概念，可以把变量想象成各种各样的罐子，装不同类型的数据。

高速公路：即结构之间的联系，串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。

不同的知识有不同的结构类型，不能用同一种方式处理不同类型的知识信息类型。总结归纳起来，可以把信息分为五种类型：随意信息、观点信息、过程信息、具体信息和抽象信息。

比如说处理随意信息可以主要采取联想法、挂钩法或者压缩法，需要进行反复机械记忆。但过程信息就可以用内在化以及比喻法来理解记忆。

关于整体性学习有哪些具体策略。还拿学习电脑编程来举例，学习整体性学习概念时，你需要了解编程的基本规则和基本目标，之后就到了学习具体的策略了。这个策略过程主要包括：获取知识，联系观点，知识拓展。

首先获取知识，这是你学习并掌握一项技能的第一步。这其中有两个方法对于高效获取知识有很大的帮助，那就是快速阅读和笔记流。市面上有很多书比如《高效能阅读》《如何有效阅读一本书》等，对于这两种方法都非常推崇。

其次联系观点，具体地说就是要深入理解所获取的知识。我比较认可内在化和图表法。通过调动更多的感知与知识联系在一起理解，或者以直观的图表来压缩和传递信息。

最后知识拓展，最好的办法就是运用实践所学的知识，这样有助于你记得更牢固，从来转化为长期记忆。以项目为基础的学习就是一个非常棒的方法。

3，

我记得红衣教主周鸿祎在他的自传中，也无意地采用过此方法，当初因为一本《硅谷热》激发了他，在研究生期间开始做反病毒卡。以此作为一个项目，开始真正意义上的实践。

开始做，需要资金，技术，产品，销售，这一切都在考验着当时的周鸿祎，这项并不仅仅是为学习而立的项目，更能极大地激发创业者的热情，引导他为了目标持续不断地努力和学习。

而费曼技巧，完美地诠释了理解和运用的最高境界，那就是能教会别人，指导他人掌握这个知识点或者技能。具体的方法就是：

1，了解自己将要深入理解的概念。

2，把自己设想成一名老师，思考如何将这个知识传授给他人。

3，遇到困惑的地方，再次仔细阅读相关书籍或者借助其他学习工具。

读书的最终目的是要实践运用，不管是什么任何方法论的书籍，最后都会提倡你要把学到的知识运用到实际生活中，这才是最有效的读书，也是各种读书方法论发挥的最大的作用。

4，

另，《如何高效学习》书中还提到，作为一个高效学习者，应该具备以下能力：

能量管理：保持规律作息和健康饮食，保证有充沛的精力。

不要“学习”：并不是每天长时间坐在课桌前看书才是学习，深入理解并转化为自己的知识才是真正的学习。

不拖延时间：拖延是种病，得治，制作计划表是一个很好的方法。

批处理：一次性集中处理完有重叠关系的工作。

有组织：井然有序会让你处理事情更系统高效。

每一种方法对于一部分人可能很有用，但对于另一部分人可能并没有那么管用，检验的标准就是将这些方法实际运用起来，适合自己的才是最好的。

这个世界上有天赋，生来智商就要一般人高的人也有，但不多，即便这样，天赋高也得要后天的努力才能有所成就，更不用说普通人了。