05024 张小力
宫西达也笔下的霸王龙系列，几乎是所有接触绘本的大小朋友都必然不会错过的内容之一。这个系列里每一个故事都饱含深情，寓意深长。今天下午我在我们家小伙子常年借阅绘本的绘本馆里，顶替了本来要按约定时间给小朋友们讲故事但是因为感冒了身体不舒服的借阅姐姐。这是一个挑战吗？当然。首先按时间点来听故事的小朋友们都是这里借阅姐姐们的粉丝，突然今天换了一个新面孔，孩子们毕竟有不同的性情，有的看到我可能会有一些不熟悉从而有点不确定或者害羞，除了态度上主动温和与小朋友们拉近距离建立连接，我直接利用绘本的角色与大家开始互动。对了，今天选读的是《我爱你》这一本，来听的几位小朋友都是三四岁左右，但是我猜测他们都有阅读的习惯，应该对霸王龙再熟悉不过。
其实我内心是忐忑的，一边想象并表现着书中不同角色的特点，一边心里直打鼓，万一待会儿有小朋友觉得无趣或者不太理解就跑掉了怎么办？然而，这些小家伙们特别给力，他们全神贯注地盯着每一次翻页，认真的听我讲的内容，尽管书中的对白特别多，有一些还是注音的，我提醒自己不要急不要慌，享受这个时刻，不要求快。无形中我发现小家伙们离我越来越近，当我翻到三只平头龙去摘红果子给霸王龙吃，却遇见了外形极为相似的阿尔伯特龙时，他们立起来指着书中的阿尔伯特龙说，“不一样，和霸王龙不一样。”“眼睛不一样。“”背上的那个东西（恐龙背上的刺）颜色不一样。”看到他们这么投入，我也一下子兴奋起来。故事的最后，一如系列中的其他本一样，是开放式的结局。平头龙们都受了重伤，霸王龙伤心地将他们捧在怀里，其中那只被它称作“吃”的平头龙对他说了一串它听不懂的语言，霸王龙心里却感受得到，那是“我爱你”。即使语言不通，感觉却是相通的。
我还多问了一句小朋友们，“当爸爸妈妈或者好朋友对你说“我爱你”的时候，你们有什么样的感觉呢？”我知道其实这个问题对这个年龄的孩子稍有难度，但是没有关系，我关联到霸王龙和平头龙互为好友真心相待时那段感觉的描述，我用眼神接上他们的眼神，继续说，“是不是像霸王龙一样，很高兴，很幸福。”我面前右手边的小男孩则偎进了全程陪伴听故事的妈妈的怀里，妈妈也垂下头温柔地吻了几次他的头发。
