一、感受
有的家长会说自己的孩子自私，不懂得分享，尤其是家里有两个孩子的。其实孩子们天生是从自己的角度考虑问，直到他们的理解他人的智力得到发展以后，他们的社会性发展才会提高。我们的目标是帮助孩子学会自愿慷慨。而非强迫孩子去做分享。所以说，只有当分享是一个选择而不是一种压力时，孩子们才能学会慷慨。
孩子们说谎与偷窃行为，与成人在社会生活中理解的说谎与偷窃不能直接联系。更多是的孩子们的智力发育没有成熟的原因。
二、新知
孩子们对于作业的抽象问题，不理解容易使孩子挫败，从而失去学习的好时机。对于新的知识和概念，最好从实际的材料出发。根据孩子的程度去让孩子去学习。
通过实际的儿童争吵事件，告诉孩子处在争吵中的体验，而非简单地教会孩子使用所谓的“请，谢谢，对不起”·儿童的社交能力是怎样形成的
儿童的社交能力包括游戏的合作能力，分享，轮流发起友好的交往以及积极的回应他人友好的交往。这些技能的基础是“拥有朋友”，即玩伴。
三、行动
做一个潜在的玩伴，在旁边玩一玩．学会观察你的伙伴，从小伙伴的角度去看这些问题，跟上他们的节奏。成为合格的游戏玩伴后，自然会融入到游戏中。孩子掌握成功加入游戏的策略鼓励孩子建立亲密的友谊和相互关心的关系利用儿童的冲突，帮助他们交流观点和学习观点的采择教孩子协商解决冲突的技巧，鼓励孩子建立友谊。
