读《学生问题预防与教育》11

    “四类问题”判别教育跟进。

      1.设定“问题判断公式”，便于正确识别。学生行为问题：动机（系数）、时间（系数）、影响（系数）、后果（系数）、问题指数分类。

      2.正确判别“四类问题”，善于策略梳理。通过案例的策略梳理①现象点击②系数判定③问题识别④策略建议。

      3.针对具体问题，做出妥当处理。①发现“小小问题”后，及时规行纠偏；②重视“小问题”现象，立足针对教育；③面对“大问题”出现，需要综合跟进；④遭遇“严重问题”时，求助专业力量。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容