助力走出困境“六种”游戏。
1.玩偶选摆，感知深处困境。玩偶摆放，有效呈现了语言所不能表达的信息。让学生通过玩偶摆放出特定时期的心理关系场景，潜意识的呈现内在想象和即时的内心动态，便于教育者找出深层心理逻辑、明晰内心的纠结，便于针对性解决问题。
2.沙盘游戏，解读内心世界。沙盘游戏为学生提供一个“肆意发挥”的空间。在这里，学生通过象征、隐喻的形式再现出与创伤经历相关的情景，表达自我、宣泄复杂情感。
3.故事叙述，捕捉心灵线索。叙述自己的经历及有关的内容，最能让学生滔滔不绝。
4.心理绘画，透视思绪图谱。心理绘画，勾画了学生内心世界的图谱，便于教师解读学生的关系现状，洞察困境，以做适切的引导。
5.角色扮演，反馈意识本能。角色扮演，是对选定特定问题情境进行描述的一种传达方式，让学生在事先经过设计的情境中，自然地扮演某个角色。通过模拟角色的心路历程，引发学生与自我进行心灵对话，从而在反馈自我意识本能中，达成自己与自我内心的共识，在理解中改变自己，走出迷局。
6.顺势挑拨，挖掘情感本质。顺势挑拨，在于揭露其口是心非的深层情感本质，抓住人的偏不心理，以更严重化的方式进行挑拨，启迪学生“看见”真这么做的严重后果，挖掘学生内心深处的敬畏感和善良动因，启迪学生明事理。
