第一次月考之后，我才开始特别注意到她。
她一直是701班的第1名，但第一次月考年级排名只不过第17名，很惨。这一次大考，年级前10名没有701班同学的身影，第一考场只有寥寥三人；而300名开外的倒数50名，701班竟然占了9个，更惨。那一次考试701班总平均分排名年级倒数第二，我太难了。
我心想，班级第一名在全年级都毫无竞争力，怎么也说不过去，我必须找她谈谈，于是，本学期的最重要的、最有效的一次谈心应运而生。
夜深了，路灯昏黄，微风阵阵，月色如练，静静地笼罩着大地，蛐蛐像喝醉似的乱叫，听不出一点节奏。我把她喊到隔壁的办公室，她紧张极了，有意地避开我的目光，避免对视；她的双手不知该放哪里好，紧紧地揪着自己的校服裤。她的肢体语言告诉我：“老师，我犯啥错了，如果没事的话，我能不能回去……”
我让她稍稍往我这边挪了一挪，深情地注视她：“思彤，你感觉这次考得怎么样？”
“不好！”她斩钉截铁地说道。
我有些吃惊，毕竟她可是第一名。我试探性地问她：“第一名还不好呀？”
“不好。”
她脸上一点儿表情也没有，看起来只是无尽的失落。也许她在想，老师都找我谈心了，还能有什么好事。就在她低头沉思的时候，我让她把头抬起来，我们才有了第一次的“眼神交流”。接着，我开始劝她：“第一名已经很不错啦，你都觉得不好，后面的人怎么活呀？不过，你有危机意识，还是非常棒的，好多人还自我感觉良好的呢！别太难过。”
她有些意外，“老师怎么开始安慰我了？”我没给她思考的时间：“你快乐吗？”
“不快乐！”
“是因为考得不好不快乐，还是怕父母责备而不快乐？”
我好像说出了她的痛处，她思考了几秒钟：“是父母……”
“奥，那你考多少你父母才会满意，才会快乐呢？”
“额，他们好像都不满意。”
“如果你只是为父母的快乐而学习，那你就错了，就算他们快乐了，你也没法获得真正的快乐，你永远都感受不到自我满足的快乐。”我语重心长地对她说。
我继续追问：“你有目标吗？”
此刻她就像被击中的靶子，顿时心里空落落的，她显得有些犹豫：“老师，没有。”
我接着说道：“问题就出在这里，你没有目标，你就没有实现目标的快乐。你看，你画一幅画，画好了，开心吧？你的目标就是画好就行，不得奖也没关系，所以你的目标完成了，你就开心了。练字也一样，练好了，挺开心的。你去打一场球，跑一次步，吃一顿饭等等，你只要做完了你就开心了，所以，目标很重要。”她听得很仔细，她不再像之前一样避开我的目光，反而紧紧地盯着我，充满了无限期待，仿佛要从我这里获取全部知识似的。
“年级第一！”
她还没反应过来，蛊惑地看着我。
“年级第一！”我重复道。
“老师，您……别开玩笑。”
“不开玩笑，年级第一！”我的语气很坚定，“但是你可以自己设立目标，一个月的、一学期的、一年的、五年的、十年的、终身的，无论大小，一定要有，然后竭尽全力，去实现它。要我帮你定的话，就是年级第一！”
我的话里没有商量的余地，我们谈了很久关于“目标”的话题，从设定小目标到大目标，仿佛整个世界都是我们的，就好像我能带着她征服全世界一样。
期中考试，她实现了自己的小目标：年级前十（实际排名第四）。成绩出来的那个周末，我邀请了几位任课老师亲自去家访，家访的目的，就是为了祝贺她实现了目标，给她这一次实现目标“施肥加料”。
很快，第二次月考也结束了，她不负众望，获得了年级第一的好成绩。月考表彰大会上她作为代表发言，她在台上向我表达了感恩并深深地鞠了一躬。那一刻让我喜出望外，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云。我知道，我们的这一次谈心，是打开她梦想之门的钥匙，我把钥匙交给了她，教育的真谛不过如此。
她的名字叫刘思彤，701班的一位出众的孩子。
很多故事，往往以事故的面孔出现，然而我们只要保持耐心，它就会朝着故事的方向发展。
