一，积极主动， 组长诞生记

刚进入拆研班群，内心很忐忑。看到小伙伴们组队成功，害怕自己找不到组织，赶紧发了个组队接龙，眼看快到组队截止日期了，其他小组都组队完成，剩余的小伙伴都不接龙，最后一刻，我拉上最早接龙的淑平老师一个一个拉剩余的队友入小组群，大家看在我发接龙的功劳上选我当组长。既然我们组成立的都这么2，那组名就取名为222组吧！大家一致通过！

二，以终为始， P不是问题

现在回头看拆研班必做任务和挑战任务，要在8月26日到11月17日之间完成。

4个必做任务：

1、F1更好的学习促进者：一次拆书法讲解（1小时）

2、P1更好的主题专家：在指定平台，进行一次1小时的在线拆书

3、C1更好的拆书专家：独立完成一次线下拆书课（3小时）

4、L1更好的领导力：统筹一次他人的拆书课或组织一次分舵特别活动。

4个拆研班挑战任务：

1、提交TTT（train the training）方面的书籍，并提交8组符合要求的RIA便签

2、提交一篇“破局・拆书家故事”文章

3、跨组磨课

4、 简书提交一篇总复盘

陡然一看好像这八大任务像八座高山一样压的人喘不过气来，实际上把任务拆分成三个阶段，完成起来并不像自己吓自己的那样大。

前面完成F1更好的学习促进者,P1更好的主题专家,L1更好的领导力，提交8组便签，提交破局故事时，都是隐隐约约的在用PDCA进行管理，但主要还是提前，拼命往前赶，然后留给自己后面充足的时间。

到跨组磨课期间，才真正把计划做到90%分以上。

磨课任务要选择不同组的小伙伴，欣艾同学主动联系我，我深感荣幸，加上柯莱，我们三人成立磨课小组。在选课题时，聚焦了两本书，《正面管教》和《1000个铁粉》，然后小组会议同意以《1000个铁粉》作为拆书课题，那一期大家好像都特别忙，这就显示出PDCA这个管理工具的重要性了，通过设定目标大家要在10月24日前完成磨课大纲，其实磨课大纲就是写逐字稿的计划，选了什么拆页，拆页讲了个什么技能，这个技能能解决什么问题，用什么技能点呈现？先用这个计划将自己实现逐字稿的计划做出来，写逐字稿大家在10月27日就全面完成了。这让我真正的理解了P计划的重要性。

在后面三小时拆书课时，用上PDCA这个技能后，感觉很轻松的就完成了任务。

三，要事第一， 222组的奇迹

我们小组6个人份数不同的分舵，飞飞在南京，淑平在湖北，大飞在山东，Claire在北京，静秋在重庆，我自己在深圳。怎么把这个团队联系起来呢？

首先，咱们拆研班同学个个都是优秀的自燃型人才。如何管理好优秀的知识工作者对我来说是挑战。我自己尝试从组层面来解决这个问题，把组织管理的要事列出了清单：

1，分解组织任务，我是组长，只做召集和协调组员为目标努力的工作，其余我能想到的职责我都通过任命各式各样的职位官给其余5位小伙伴了。

小组责任分配：

1，赋能官：给咱们小组成员打鸡血，为完成任务赋能。（飞飞）

2，提醒官：把咱们小组每个人的任务进度设置成一张EXECL表，分节点提醒完成。（Claire）

3，计时官：让咱们小组成员报备自己的任务进度，同时，统计成表，定期发群里。（高淑平）

4，记录官：纪录我们每次会议内容重点，责任人，分发群里。（高淑平）

5，组织官：组织，具体工作边干边完善。（静秋）

6，协调官：协调内外部资源。（Claire）

7，整理官：看着整理咱们群小组的信息。（飞飞）

8，沟通官：内部沟通，让咱们小组一起完成升级打怪。（静秋）

9，副组长：花瓶，临时补位组长，平时定期要组长主动对齐信息。（大飞）

10，财务官：处理咱们小组的财务，如果能拉赞助回来定时发红包更好。（大飞）

2，组织沟通，一周两次腾讯会议。

一周两次的腾讯会议，是抓组织进度的核心，雷打不动的坚持，小伙伴们也非常给力，大家在会议中探讨自己的任务和进度，遇到的问题，我们一起分享自己的经验，这样我们这个小组就通过问题探讨，形成共识，变成目标，给出解决方案，真的实现了群体跃迁。我们小组完成了除静秋和大飞磨课挑战任务因为时间原因没有参加外，完成了全部任务。我想这就是学习小组的意义吧。

四，双赢思维， 赋能的火花

在拆研班，时时都能体验到了被赋能的那种充电的感觉，发给观察家逐字稿，观察家会花自己很多时间来进行反馈，给出指导建议，我的观察家是黄艳老师，她在审阅我的3小时拆书稿，自己都写了一份完整的目标和应用案例供我参考。

观察家云釉老师参加线下3小时拆书课小组分享时，她分别站在学习者角色和拆书家角色给我们提供不同的建议，让我们对拆书课的理解上升到了新的高度。

有问题在群里问同学们，大家都知无不言言无不尽。

第一次因为担心小组成员跟不上进度，请教班班，班班在外边都第一时间回复，让我非常暖心。

我们拆研班每一个人都是双赢思维的践行者，没有这个思维，不会把任何一个抛向自己的问题当做自己的问题来解决。

五，统合综效，班会的盛宴

222组在组织班会期间，我们小组成员集思广益，利用AI结合拆书帮特色，生成图片制作了一期“看图猜猜猜”班会活动。为了搞好班会，班会占据了4次会议的3次中心议题，大家各抒己见，对提议评审，对流程一一梳理，最终形成了主题，流程，任务分配。

我们小组成员一起分工协作，各自负责联系同学班会当天加入，平平老师承担支持人角色，飞飞主动担任现场调度，记录红包人选和调度发红包，大辉负责发红包，静秋和Claire负责穿插调节气氛，我在期间查漏补缺，大家同心协力把拆研班第二次班会搞的有声有色！获得了同学们的一致好评！

这一切，都是每一位小伙伴的辛苦付出，汇集成小组的荣誉！

六，不断更新， 未来的召唤

转眼3个月的拆研班即将结束，我自己选择的是成为更好的拆书家。在拆研班，我看到了优秀的人是如何卷自己电的，我看到了优秀的同学是如何做事的，我学到了优秀的同学们的思维方式，行事逻辑。

同样是讲拆书法，文娟用“拆书法教孩子写作文”，把拆书法跟小孩写作文联系起来，打开了我拆书应用的思路。

同样是讲线上课，平平老师的“知识的诅咒”，“布置任务5遍法”，“事实想法感受反馈法”，我直接分享给公司同事，大家都觉得非常好用！

在拆研班，我自己也掌握了3门课程“线下拆书法讲座”，“关键对话”，“非暴力沟通”，让我自己在沟通中多了更多的觉察，也让我更有信心去了解他人，通过沟通取得更大的协作。

我磨课看完了《1000个铁粉》，对运营自己的公众号“大王学思干”有了更多的认识。

我看完了三本TTT书籍，也掌握了通过拆书做一门3小时的课程的技能。我相信我自己一定能成为一个更好得拆书家！

感谢我们小组成员，平平老师的严谨，飞飞老师的热情，静秋的活泼，大辉的理性，Claire的沉稳，这真是一个奇妙的团队啊！

感谢班班曹老师，对我的每一次求助都及时给出自己的建议，给足我解决问题的决心。

感谢观察家黄艳老师，谢谢你的每一次辅导，让我收益匪浅。

感谢观察家云釉老师，每一次分享都给我们小组带来满满的能量。

感谢观察家俞雯清老师，磨课给了我们力量。

感谢欣艾老师，主动拉我磨课，让我受宠若惊。

感谢柯莱老师，分享私人秘籍《1000个铁粉》，让我大看眼界。

感谢1组组长文娟，激励不太主动的我主动去链接其他同学。

感谢紫凌老师，熊啾啾老师，开班时给予的力量！

感谢咱们24班所有的同学，跟大家一起在拆研班学习和成长，三生有幸啊！