5月10日，学科组在五年级三班组织本学期磨课的第二课时课堂观察活动。第二课时第一讲由王小龙老师授课。
课堂观察
结合本单元Where are you going?整体教学目标，制定本课时的教学目标有：
一）知识能力目标
1.通过思维导图进行文本复述；
2.运用Where/What/When/Who…?句型进行交流；
3.运用一般将来时态准确描述计划；
4.熟练获取关键信息。
二）情感态度目标
乐于分享自己的旅行计划。
课堂观察
通过整节课观课，结合对学情的把握，分析如下：
1.学生对there的用法不理解，go there 表示地点的副词已经含有方向指向，去那里，放在动词后通常不加任何介词比如to。这个错误，到第二单元时候再结合arrive 的用法进行强化练习。另外be going to +动原，需要复习。
2.因考虑到第一课时与第二课时连上，所以需要在本课时前进行Read by themselves和Role play的重点练习后，再进行Free talk。这样在文本学习的基础上，再进行对话练习符合学生的认知规律。
3.课堂容量比较大，且速度快，可能部分学生跟不上教师的节奏，所以需要重点关注后进生，针对学习情况灵活调整教学进度。
4.与第一课时内容保持连贯性，上下目标有梯度。第一课时任务完成环节是开展weekend plan调查，所以第二课时应该利用好学生plan的内容，进行强化练习。
