《看见》——第四章第二部分之学习分享

在一周的学习过程，从鞠瑞阳给姬老师分享，李欣阳拿棍儿坐在秋千的事件中，区分剥离什么是告状？什么是想要对他人的帮助？二者之间有什么不一样，鞠瑞阳的状态是什么样的？鞠瑞阳为什么会这么做？再在本周的学习中开始深入故事的主角——李欣阳及王子瑄。

了解故事发生的原貌，通过回看，看见自己在这个过程当中的卡点在哪里，通过老师的细化去看见自己和了解自己。

在学习过程中，我在以下几个点上感触很深刻：

1、李欣阳说“我没有想那么多”，没想那么多的状态是什么？李欣阳背后那个没有想那么多的真相是什么？

2、当姬老师问王子瑄，“李欣阳在荡秋千，或者说李欣阳在秋千上坐着，他能帮你拿这个棍儿吗？那你为什么还让李欣阳帮你拿呢？”王子瑄的回复是“当时我什么也没想。”支持王子瑄什么都没有想的背后的认知是什么？“什么都没有想”的真相是什么？

3、安迪与曾奕博一起玩的故事，通过曾奕博“是他自己摔倒的”这样的回复，又看见了什么？

4、姬老师解决这个事故的意义是什么？姬老师为什么要解决这样的一个问题？

5、通过姬老师陪伴孩子解决的这个过程，我又看见了自己什么？

李欣阳说“我没有想那么多”，没想那么多的状态是什么？李欣阳背后那个没有想那么多的真相是什么？

什么是没想那么多？在读到这个的时间，我也在思考什么是没想那么多，“没想那么多”这句话好像是自己及很多身边人的口头用语，当姬老师拿起这句话带领同学细细去看见的时候，其实是看见来了自己的谎言。

“没有想那么多”的具体表现方式就是，当对方说什么的时候，我直接是全信的状态，这是我没有想那么多，我就是一个零的状态。没想那么多=你说什么我就做什么。

李欣阳及自己在过往生活中的没想那么多的真相实际上是我拿着这句话作为掩盖自己错误的出口，掩盖的是什么？掩盖的是自己的贪，自己想要别人说自己好。

让别人说自己好也是成长过程中的一个阶段，那自己做到那个好就好了，但是自己不但想要他人说自己好，还想着自己的好也不受侵害。我对他人的做到在于我自己的利益没有收到侵害的时候，我对你的做到，这样我即保全了自己，我也又在过往的基础上增加了自己的好，多好。

当自己的心中又这样即保全自己，又增加自身利益的时候，这个行为就是自私自利的行为，因为我想的是我此刻能够得到多少，让自己的利益之心在一点点长大，让自己与朋友之间的关系，是利益的关系，无论是口头的你说我好，还是物质利益关系，可能会有一时的开心与满足，但随着时间的推移，自己想要他人说自己好的心在一点点加强，自己想要他人给自己的物质越来越大，并且自己与他人交往的时候，也会用这种说他人好或者用物质去影响他人，让他人也走入这样的利益关系网当中。

我看见自己当下的一时快乐是在给自己织一张更大的网，这个网让自己的生活越来越困，越来越难，越来越无法自拔。

自己之所以这么做的原因在于自己的认知的短板，不清楚什么是真正的朋友？不知道什么是保护自己？保护身边的人？不知道怎么交朋友？当自己看不清这其中的全面信息的时候，所有事故的发生都只会增加自己的痛苦，增加自己的麻烦，自己还会抱怨他人都是他人的原因。

看见正知正见对一个人的意义，只有真的清楚并且做到的时候，自己才会真正的保护好自己，为自己未来的好铺好路。

当姬老师问王子瑄，“李欣阳在荡秋千，或者说李欣阳在秋千上坐着，他能帮你拿这个棍儿吗？那你为什么还让李欣阳帮你拿呢？”王子瑄的回复是“当时我什么也没想。”支持王子瑄什么都没有想的背后的认知是什么？“什么都没有想”的真相是什么？

什么是“什么都没有想”？“什么都没有想”的状态是什么？王子瑄“什么都没有想”的真相是什么？

“什么都没有想”是自己的遇见时间的时候，是没有你我他的，是遇见问题就直接解决问题，是零的状态，是具体的问题具体解决。

王子瑄“什么都没有想”的真相是所有的想只有保护我的利益，我是最重要的，那是一瞬间的念，那也是根深蒂固的保全自己的利益。我只想我的棍儿得到安全，我只想保护我的物品，至于其他的我是不会去想的，因为“我”太大了，“我”已经占据了“我”的全部。

王子瑄的这种想在自己的生活当中，也贯穿着自己生活的点点滴滴。

家庭生活中，我对爱人出口的要求与抱怨也是自己什么都没有想的呈现；自己对孩子对至亲的要求与指望也在呈现着我想让你做给我，越是至亲的人自己要求的越是理所当然，之于身边的朋友，我也会评估看看，哪些人我能用的动，哪些人不适合我使用，自己在从小的时候就练就了一身的本领，让自己一直在喂养自己的自大，自我，让自己为自己的一时开心而为未来铺上了种种的枷锁。

“我什么都没有想”的真相是我只想要我想的，其他人好不好我都没有考虑计划在内，“我什么都没有想”通常会在我要求他人做事的时候出现了与我预想结果不一致的时候，我的推脱之词，我不想承认我的错误，我不想让他人看见我的贪，所以自己才会用这样的一句话来掩盖，以呈现自己的无辜。

自己为什么会说“我什么都没有想”呢？

我什么都没有想的背后是我想要什么，我想要什么是自己的一个想法，想要什么通过自己身体力行的做到那个果就是自己从不会到会的一个过程，自己错就错在了我想要的好，是通过他人来给自己作做到这个好，这就是贪心，这就是懒惰，自己如果一直在练习贪心、懒惰上下功夫，那么自己的结果就会很惨，如果自己通过一次次的做到让自己强大那么自己就是自立自强的一个过程，而自己的做到决定了自己未来的路是什么样的。

安迪与曾奕博一起玩的故事，通过曾奕博“是他自己摔倒的”这样的回复，又看见了什么？

在姬老师分享这个问题的时候，我看见了什么是真正的担当？

通常我们在遇见小朋友玩耍的过程中，有同学受伤，自己所处理问题的原则一方面是内心当中会有埋怨受伤的孩子保护不了自己，正确的方法都讲过了，还这样玩，表面安慰着孩子，处理着孩子的受伤，内心的埋怨与嫌弃还是有的；

另一方面我还会对与他一起玩的孩子升起抱怨之心，绑架与他一起玩的孩子，怨他们都是你们事多，照顾不好自己，还光想玩刺激的；

第三个层次会在孩子这样一受伤，他人就知道是我怎么没带好孩子，显得自己水平太次了，他人又该说我了，我该怎么办呢？下一次玩耍的时候得调整一下，别有那么多的麻烦。

在过往自己遇见孩子玩游戏的时候受伤，会有这样的念头在我心中忽上忽下，让自己的内心当中无法真正的陪伴，带领孩子看见，无法从事件当中去升华自己的错。所以自己在面对事情的时候呈现的状态一个是畏惧，一个是逞强，自己都担了，这两种极端让自己一直在增加的是抱怨和恐惧，让自己做一件事情打一个结，让自己的怨恨和恐惧一步步升级。

在本篇解决问题的过程当中，我看见了自己恐惧和怨恨的化解点，就是担当，回到自己身上。

当“我”和安迪一起玩的时候，我的跑带动安迪的跑，以致于安迪摔倒，这个根源在于“我”，如果我能评估好安迪的状态，及周边的环境，那么自己就能看见“我”怎么做结果就会好，“我”怎么做结果就会不好，那个不好自己在最开始的时候直接就摒弃了。

当“我”和家人在一起的时候，我清楚的知道“我”当下的状态及水平，“我”也清楚的知道家人的想和水平，那么自己在做事情的时候，就会避免和减少的对抗与纠纷，避免这些不好结果发生的原因在于我清晰，我看的见我在这件事情当中的过去、现在与未来。

姬老师解决这个事故的意义是什么？姬老师为什么要解决这样的一个问题？如果不解决的结果是什么？解决了之后的结果是什么？

为什么当下的孩子那么的自私？

为什么自己的孩子那么的懒惰？

为什么表面上看自己帮别人了，结果却让我们之间的关系越来越僵？

为什么我就想你给我做这一点点，你都做不好，还捅出那么大的麻烦？

为什么自己的抱怨越来越来？

为什么自己生活的越来越痛苦？

为什么自己越往后走越孤单越来越难？

姬老师解决这个事故的意义就是带领大家看见，自己的当下的做与自己未来的关系，自己当下的痛苦，或者说自己当下开心对自己未来的影响。什么是真正的好？真正的好是什么？姬老师通过这样的一个故事，让所有其中的人都去对照一下自己，自己当下的角色是什么？自己接下来要怎么做。

如果姬老师不解决这个问题，一方面来说大家都是看不见的，因为我过往长大的过程就是这样的模式，所以我根本看不见问题的根源是什么，不解决的结果就是自己的生活越来越困，随着事件的推移，自己所结的一个个结越来越多，成了束缚自己的绳子，让自己困于其中，郁郁寡欢，悲欢惆怅，

当姬老师解决之后，能够让大家站在事外去俯瞰这件事情，把自己人生的这一点拉长，从时间轴来讲涉及过去、现在、未来，从深度来讲，“我”在其中的意义，及和我的关系是什么？“我”怎么样从不全面到全面。

这样的一个过程就是成长的一个过程，就是每日在看见自己的盲点上成长自己，让自己所认知的点越来越全面，让自己在做事情的时候漏洞越来越少，让自己的生活真的开始有底线，有规则，开启顺畅的生活。

通过姬老师陪伴孩子解决的这个过程，我又看见了自己什么？

整个过程当中，每个孩子的状态都是自己过往曾经有过的样子，有一些甚至会在当下是时不时的呈现，当我身上都有这样一个个漏洞的时候，我面对孩子们所呈现的这些问题肯定是看不见及束手无策，我有的就是那心中的一个个怨。

所以最初当我看见鞠瑞阳给姬老师分享李欣阳那棍儿荡秋千的时候，我会以为是告状；

当我听到李欣阳想要为朋友保管物品的时候，我也觉得李欣阳真的是王子瑄的好友；

当我听到王子瑄说“我什么都没有想”的时候，我觉得很正常；

当我听到曾奕博说“是他自己跑步摔着的”觉得很正常；

当我的认知层次都在这些正常的状态的时候，我是根本就看不见的，所以当孩子们如果真的发生问题，那个当初的美好就会成为了怨，对孩子们的抱怨。

是自己的认知太需要提升，是自己的模式本来就反的，是自己的看不见，所以才让自己在面对事情的时候都是束手无策。这个事就是在推动着自己让自己看见，而当自己摒弃不看时，增加的就是自己的怨，而当自己看见了，那么对于自己来说就是见自己的过程。

见了自己，知了自己，自己才能更好的出发。

通过这样的一个故事，切身的印证到：

所有的痛苦和危险的发生，就是因为我在乎我一会儿能得到什么，我不在乎我这一会儿的得到会给我的下一步带来什么样的危险；

人与人之间的区别就是：有一些人它可以看的很远，还有一些人他看的很短，看的很短的人时我只在乎我现在能得到什么，看得很远的人能够看见我过去时什么样子，我现在是什么样子，我未来是什么样子，我怎么样做可以让我现在好，过去好，未来好；

我只想我自己想的，这样的痛苦就会更大，痛苦更大的原因就是我不看过去是什么，我也不看现在是什么，我也不看未来是什么，我只想我自己想的。