“滋滋，快一点，我们准备去散步了！”
“妈妈，我再看五分钟，这一节很快就看完了。”
“滋滋，十点钟我们要出发去太公家了，你都可以走了吗？”
“可以啦！哦，不，爸爸你等我2分钟，我去拿本书，到时在地铁上可以看。”
……
这是我家滋滋的日常，只要有空下来的时间，就是在这样或是那样的书海中遨游。
广泛地阅读让她赢得了丰厚的收获：阅读让她积累了大量的好词佳句，写起作文来下笔如有神；阅读让她思维清晰，和人交谈起来口若悬河；阅读让她自信大方，站在台上演讲妙语连珠。
好多小朋友的妈妈都非常羡慕，问我们是怎样培养孩子的阅读能力的。其实我们没有刻意培养，只是从以下这第3点来引导孩子的：
第1：把书作为玩具，让孩子习惯有书的世界。
在滋滋还只会牙牙学语时，我们就买了一些撕不破的布书，让她当玩具一样玩。布书一般都是一些非常简单的物体，不大有故事情景，在她玩书的时候，我们就和她一起学习告诉她这是什么东西，并且给她讲一些简单的句子。比如布书上是一个苹果，我们就和她说：滋滋，这是苹果，红色的苹果，今天奶奶给滋滋吃了苹果，酸酸甜甜的；上面是一只小狗，我们就和她说：滋滋，你看，小狗，白色的小狗，和太公家的小狗一样颜色的……
我们家里别的东西不多，就是书到处都是，也没有要求孩子一定要把书放到固定的地方。这样她随时随地可以拿起来就看，拿起来就玩。滋滋从小就觉得书是生活中的一部分。
第2：不会识字时，亲子共读，给孩子讲故事。
孩子长得很快，慢慢的到了3，4岁了，对仅仅看图片就不感兴趣了，同样简单的几句话也敷衍不了她了。她想要听完整的故事！我们通常是到图书馆借一些小朋友的绘本，诸如：《猜猜我有多爱你》《树真好》《大卫惹麻烦》《我爸爸》《我妈妈》……这些书画面充满童趣，情节比较简单，语言非常干练，通常一个故事讲完了，小朋友还意犹未尽。有时候我们给滋滋讲了4，5次，她就会自己鹦鹉学舌地讲给我们听。
第3：孩子到了学龄了，给孩子创造一个好的阅读环境。
到了小学后，滋滋认识的字越来越多了，在孩子长大的同时，诱惑也越来越多！在电子产品盛行的今天，我们大人经常是“机不离手”，孩子看到爸爸妈妈天天捧在手机，肯定也是心痒痒的。所以我们家是下班后，手机只接电话，其余时间都放在桌子上，谁也不玩。除了爷爷奶奶的房间以外，其他的房间都没有电视。这样孩子也就断了玩手机和看电视的念想。
当然言传不如身教，想要孩子爱上阅读，家长也要做一个好的榜样。试想一下，如果家长在看电视，打游戏，却一味地叫孩子去看书，孩子肯定会想：你们在玩乐享受，却叫我读书吃苦，我才不去哩！所以空闲时间，我们也经常拿起书来翻看。这样长此以往，孩子也就和书交上了朋友。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！孩子自己在读书中体验到了阅读的快乐，感受到了阅读带给她的知识红利，她自然就对书爱不释手了。
引导孩子爱上阅读，我们从以上3点进行引导。亲爱的朋友们，你们是怎样引导孩子阅读的呢？欢迎通过评论，转发的形式参与讨论哦！
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