赏识教育，花开哪里
与同事聊天，她说对于学生，很多时候都不会生气，除非是发生了很重要的事情，让她觉得很棘手，才会表面暴怒，而内心平静。
可是对待自己的侄女时，就是恨铁不成钢，真正的暴怒，甚至动手教训。
因为对象不同，所以期望值不同。目标使然，表现出的情绪也就不同。这种不同却有过之而无不及。对学生的偶尔责备，会让他觉得老师在规范他的行为，因此遵规守纪，安心学习。而对家人的经常批评就会让人心生厌恶，逃避学习。
一个经常被责骂的孩子，缺乏自信心，在学习上表现出懒散的样子，步入的是一种恶性循环的过程。
如果用赏识的眼光来看待问题，表扬一点一点的进步，那就会不同，因为平静的心湖，被投进了石子，会有涟漪，所以，在平日里，用赏识教育，效果会不同。
在临近暑假的日子里，天气变热，人心浮躁，各种因素都会让人蠢蠢欲动，不思学习。与其彼此折磨，不如相互体谅，善待对方呢。
在枯燥的课堂上，让学生讲讲故事，调节一下气氛；让学生做一组课间操，活动一下筋骨；让学生换一下小组，放松一下。学生的灵动，才是课堂的活力。
教育之花开在何处，开在你会心微笑时，学生体会到那种赞许；开在你点赞时，学生会激动会进取；开在你表扬时，学生会感恩会好学。
