在网络的海洋中，一篇名为《我认识的教师子女，没有一个心理健康的》的文章如炸弹般冲击着身为教师的我的视线，那种震惊感久久不能消散。而一番搜索后发现，最新研究和报道也显示教师子女患抑郁症的比例相对较高，这一现象值得我们深入剖析。
就拿高期待与压力来说，我邻居也是位老师，他对孩子的成绩要求极高。每次考试，孩子都像上战场，必须名列前茅。有次孩子考了班级第五，满心期待表扬的他，却迎来了父亲的失望眼神和“你可以更好”的话语。这种高期待在家在校如影随形，长期的压力让孩子逐渐变得沉默寡言，对学习也有了恐惧心理。
再看比较心理。我一朋友是教师子女，他以前在学校里，老师和同学们总会不自觉地将他和父母比较。有次数学考试发挥失常，老师在课堂上叹气说“你父母都是优秀教师，你怎么这样”，同学们也投来异样的目光。那之后，他变得极度敏感，自尊心严重受挫，成绩也一落千丈。
工作与家庭的冲突问题也不容忽视。我同学的妈妈是班主任，每天早出晚归，处理各种班级事务。有次同学发烧，妈妈却在学校忙得抽不开身，只能让邻居帮忙送去医院。长期如此，孩子感觉自己被忽视，内心的孤独和无助不断累积。
教育观念的局限同样可怕。我一个同事，孩子在画画方面极具天赋，但他只看重学习成绩，强制孩子放弃画画去上辅导班。孩子的兴趣被压抑，逐渐变得消极，对什么都提不起劲。
教师子女抑郁症高发这一现象，是多种因素交织而成的苦果。作为教师父母的我们，在关注学业的同时，可别忘了孩子的心灵也需要阳光和雨露，要努力营造支持理解的家庭氛围。同时，社会也应伸出援手，减轻教师工作压力，提供更多专业支持，让教师家庭能更好地守护孩子的心理健康。
