小学低年级语文教学中有“写话”的内容，怎样教孩子学会‘’写话”呢？
这里有个行之有效的好方法，不妨试一下，称为“写话”七法：
第一，做好由说话到写话的过渡。先让孩子把一件事说清楚，然后再把自己说的话写下来。一般来说，口头表达能力较好的孩子，书面表达能力往往也较好。
第二法，看图说话。引导孩子学会观察图画，说出图意，然后再写下来。这比把自己说的话记下来又难了一点，因为自己说的话大多是自己做的事。而看图说话，则需要有一些想象了。
第三法，仿句说话。让孩子模仿课文中好的句子进行“创作”。如统编教材《看企鹅》一课中有这样一个句子：小企鹅披着黑衣服，挺着白胸脯、圆滚滚的身子，张着一对翅膀，傻乎乎地站在那里，真有趣。
可以让孩子依照此句，描述鸭子、小鸡等。毫无疑问。这比看图说话又要难。因为这完全是根据文字来写话，没有画面了。
第四法，按问题写话。训练孩子围绕着一个问题写几句话。比如说：“为什么要爱护动物？”“为什么要绿化环境？”等。从实践的结果看，这一步的难度较大，不少孩子在此前都做的不错，但就是做不好这一步，要么你文不对题，要么次序混乱。这短短几句话要讲好也不容易，得有一点“构思”才行。
第五法，观察性写话。让孩子观察某一事物，然后把自己的感受写下来。比如说，可以让孩子围绕“春天的校园”这个题目写几句话，显然，这已完全脱离了课本，孩子必须些自己的感受。
第六法，续写性写话。比如，在学完统编教材《狼与小羊》一课后，可以教孩子另写一个结局。这个结局，既要符合课文的逻辑，又要合乎情理，难度较大。
第七法，写周记法。要求孩子每周写一篇周记，并在批改时，在学生用的好的词下面画上波浪线，最后给出星数。
如同四则运算是学好数学的一个基础一样，写话也是日后写好作文的一个基础。凡是“写话”写的好的孩子，日后作文成绩一般较好。只要孩子认真按上述方法一步步友易到难的写下去，“写话”这一关并不难过。
