周六晚上，我帮女儿约了李龙老师的一对一学习力咨询，一家三口起去心时代父母研究院。
在路上先生问女儿：乖，你带笔和本儿了吗？
女儿：脑袋是个好东西，我带着脑袋呢？
我一听就感觉女儿态度有问题，但是如果强调让她端正态度不如具体的给到引导。
我：乖，你说的对，脑袋确实是个好东西，妈妈还知道另一句话“好脑袋不如烂笔头”，我怕自己到时候记不住，带了笔和本儿。
女儿：你的脑子没我脑子好使（天天都自信心爆的感觉）。
我：就是，妈妈还有一层意思，我们是寻求李龙老师的指导，要是两膀子抬个头就去了，你觉得人家李龙老师心里会咋想。
女儿顿了几秒钟，手伸过来，妈妈，你的笔和本子借我用吧。
我：妈妈可想借你，关健借给你后我用啥呀！
女儿也可鸡贼：咱不是约的一对一吗？我还没说同意你们进去呢，你这笔和本也不一定派上用场啊！
在她反思自己之后（要重视和珍惜这个机会，要做记录），最后我把笔和本给了孩子。
助理说家长也可以进去，但是孩子想单独和李龙老师聊，我们没有像以前那样生气，觉得学习是她的事，孩子会为自己的学习负责也挺好。
只要孩子在每个阶段都有良师益友，有人生导师，我们不必事无俱全的都要知道。
咨询结束，助理宫老师又和孩子聊了十几分钟，宫老师也特别会引导，感觉孩子对于高考比之前信心更足，她敢于说岀自己的具体目标：期待的成绩和目标大学（以前只是说想去北京和上海读大学）。
我在女儿身边静静地听着，时不时赞美鼓励一下，比如拍拍孩子的肩膀，说一句“这个孩子从小就勇于挑战”或是跟宫老师说“妞对新环境的适应能力很强”。最后我表达，我们过来就是想寻求心时代的帮助，能在考大学这件事上拥有更多支持力量，现在发现来的太值了。我能感觉到孩子内心更加坚定，信心更足。
宫老师也说，以前可多都是学习上岀问题的孩，家长带孩子来请李龙老师解决学习问题的，像咱孩子是没有任何问题，只是想锦上添花，让孩子更好的，发现现在来的可多孩子都是想好上更好的。老师其实特别希望问题还没岀现的时候，我们家长有这种远见，提前学习，让孩子接受指导训练。
孩子回来后并没有说具体谈的啥，只说谈了三大块内容，但不想告诉我们细节（其实我提前就和老师沟通好了），此刻假装啥都不知道，以后也不要动不动拿这说事（比如说：你都上过李龙老师的学习力了，咋没看到你有啥变化呢。不能这样说孩子）我们要对孩子有合理的期待，从具体的点上发现孩子的进步。
回来后女儿调整了自己的时间安排（很具体的一份时间管理表），还交代我看到她哪儿执行不到位的时候，一定监督提醒，以便她最短时间内调整。
每一个孩子内心都在追求进步，只是当孩子屡次受挫又没有人指导支持的时候，他想提升硬实力和软实力都特别难，然后就会选择退缩。而我们做家长的要关注到孩子每一个阶段的需求，站在一定的高度看待孩子的成长。
成绩永远是孩子的硬伤，因此，如何提升孩子的学习力，帮助孩子适应应试教育也是我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师，或者我们帮助孩子找到人生导师。
旅游需要导游，人生需要导师。——王纪琼
