《高效能人士的7个习惯》里，有这么一段话：
如果学生不肯发问，不肯暴露自己的无知，不肯让老师知道他真正的程度，那么绝对学不到东西，也就不能有长进。而且伪装实非长久之计，总有被拆穿的一天。承认自己的无知往往是求知的第一步。梭罗曾说：「如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知？」
我前两个星期就经历了类似的情况：当时公司的外部会计事务所发来了几张分录表，要我把这些数字调整到内部的系统软件中，如果有什么问题可以问他们。
但我一直都不是那种能主动开口提问的人，所以即使我当时就发现了自己看不懂对方的格式，也没好意思提问，而是选择自己默默研究。结果是越研究越混乱，一个星期过去之后，我只好向一个也在事务所工作的朋友求助（因为还是不好意思直接去问外部会计）。
朋友只花了五分钟的时间，就帮我解释清楚了问题，末了还很疑惑地问我：你既然没看懂，为什么不能直接去问他们呢？
对啊，为什么不能直接开口问呢？自己花了好几天研究出来的结果，还不如给别人打个五分钟的电话解决得好。
我认真想了想，发现自己是在潜意识里害怕别人会觉得我提的问题很傻逼，从此就从心里看低我。
但是现在，我领悟到如果不肯暴露自己的无知，别人就不知道我真正理解到什么程度，也就没办法给我有针对性的指点，这样反而会降低我的成长速度。
所以在这一季度，我希望自己能够学会「高质量的借力」。
虽然我不太可能一下子就做到主动当场提问，但是可以给自己设置一个两小时的「缓冲时间」：即如果自己埋头研究了两个小时之后还是没有头绪，就带着自己已经研究出来的成果，主动向有经验的人请教。
一旦适应了这个节奏，就可以逐步把这个「缓冲时间」调整到一小时、半小时，最后做到能够当场主动提问。
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